蔽在文言文中的意思是什么（邹忌讽齐王纳谏相关知识及练习题）

邹忌讽齐王纳谏复习浏览题

一、文学常识

本文节选自《战国策·齐策一》

《战国策》是一部国别体的历史著作。又名《国策》、《事语》、《短书》、《长书》、《修书》等，原为战国末期和秦汉间人编纂，后经西汉末年刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体例为国别体，全书共12策，《邹忌讽齐王纳谏》是一篇历史散文。

二、实词

（1）讽谏：即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。

（2）纳：接受。

（3）修：长，这里指身高。

（4）尺：战国时期的一尺等于现在的23.1厘米。

（5）昳 丽：光艳美丽。

（6）朝（zhāo）：早上。

（7）服（衣冠）：穿戴（衣帽）。

（8）窥：照。

（9）孰：谁，哪个。

（10）孰与：相当于“与……孰”，“……与……相比，谁更……”

（11）私： 偏爱。

（12）旦日：第二天。

（13）孰：谁。

（14）美（我者）：以……为美，称赞，赞美。认为我美。

（15）寝：睡觉。

（16）地方：土地方圆。

（17）（面）刺：（当面）职责。谤，公开职责别人的过错。

（18）谤讥：职责，劝谏。讥，谏。在这里指议论。

（19）市朝：即公共场所。

（20）闻（寡人之耳者）：使……听到。

（21）间（进）：间（jiàn）或。偶然。

（22）期(jī)年：满一年。

（23）朝（于齐）：朝见。

（24）蔽：受蒙蔽，这里的意思是受蒙蔽而不明。

一词多义

（1）朝：朝服衣冠窥镜（早晨）；

于是入朝见威王（朝廷）

（2）孰：孰与徐公美（谁，哪一个）

孰视之（同“熟”，仔细）

（3）善：有作奸犯科及为忠善者（善）

王曰：“善。”（好，高明）

（4）间：奉命予危险之间（中间）

时时而间进（间或，偶然）

又何间焉（参与）

三、中心：

本文生动地记叙了邹忌讽齐王广开言路、修明政治的故事，告诉人们一个国家只有兴利除弊，才能富强。

四、主要写法：

采用设喻说理的方法，邹忌以自己与徐公比美被蒙蔽这件日常生活中的小事设喻，把家事与国事类比，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。

五、典型问题

1.人物形象：

邹忌是一个注重调查研究，善于思考，善于进谏，实事求是，能正确对待自己，也能正确对待别人，当妻妾客赞美他时，他能冷静思考，不偏听偏信，有自知之明的贤臣。

齐威王是一个有魄力、有胆识，善于纳谏，并付诸行动，懂得取信于民的开明君主。

2.纳谏除弊有何历史意义和现实意义？

历史意义：邹忌敢于进谏，善于进谏，齐威王从谏如流，齐国大治。

现实意义：

①一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。

②一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导提出意见及合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。

③提出批评建议时，要考虑方式、方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人接受采纳，以提高建议效果。

④作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正邹忌的缺点错误。

3.邹忌的“讽谏艺术”在现实生活是否有积极意义？

有，因为在现实生活中我们总要与人交流，使自己的见解被人接受，达到交流的目的。在生活中我们经常提出自己的见解主张，如能像邹忌那样生动形象地说理，由小到大，由浅入深，委婉表达自己看法，定能达到预期效果。

4.从邹忌身上学到些什么？

①对人对己都要有实事求是的态度；

②具有善于思考、有反思的习惯与自省的能力；

③学会观察事物深入细致，透过现象看本质。

5.邹忌的讽谏艺术对我们今天的人际交往有什么启示？

从邹忌的讽谏方式中我认识到与人交往交流要充分尊重对方，语言要委婉含蓄，要晓之以理，动之以情，从而让对方愉快地接受意见。

6.邹忌是怎样成功讽谏齐王的？

邹忌采用了讽喻的手法，把深奥的道理变得浅显，把复杂变为简明，把逆耳变得顺耳，委婉含蓄，又有较强的说服力。

7.本文的标题应该如何理解？

邹忌用巧妙设喻的方式委婉劝谏齐威王，齐威王从谏如流，积极采纳他的建议，实现了齐国大治。

六、原文填空

1、邹忌与徐公比美的前提是：

邹忌修八尺有余，形貌昳丽。

2、表现邹忌有自知之明的句子：

孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

3、邹忌问妻、妾、客发出的“三问”：

谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”

复问其妾曰：“吾与徐公孰美？”

问之客曰：“吾与徐公孰美？”

4、妻、妾、客所做出的“三答”是：

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”

妾曰：“徐公何能及君也！”

客曰：“徐公不若君之美也！”

5、邹忌与徐公比美时为何不自信？

城北徐公，齐国之美丽者也。

6、邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：

暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

7、邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？

“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”

8、威王采取的纳谏措施：

群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

22 邹忌讽齐王纳谏

整体感悟

1、题目“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”、“纳”、“谏”分别是什么意思？

答：讽：动词，讽喻。用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。(特指下对上用委婉曲折的言辞进行规劝。)

纳：动词，接受。 谏：名词，指批评意见。

概括各段大意。

第1段：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。

第2段：写邹忌以切身经历设喻，讽刺齐王除蔽纳谏。

第3段：写齐王纳谏及其结果。

3、概括本文的主旨

本文通过记叙邹忌讽谏齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，表现邹忌有自知之明，善于推理，巧于讽喻的谋臣形象，表达作者要求统治者能听取不同意见，有自知之明，不受蒙蔽的愿望。

4、本文对我们有什么启示？

人不能被美言所迷惑，要有自知之明；说话要讲究方式，语言要委婉；要善于听取别人的批评意见等。（或：启示：从邹忌的角度说，要冷静地对待他人的赞誉，不盲目听信；从齐王的角度说，要有虚怀若谷，勇于听取批评的胸襟。）

二、用原文回答

★第一自然段

1、文中表明邹忌有自知之明的语句是？

自以为不如； 窥镜而自视， 又弗如远甚。

邹忌悟出妻、妾、客赞美自己的原因的句子是？

吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

第二自然段

邹忌分析“王之蔽”的句子是？

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

第三自然段

暗示“王之蔽”已彻底根除，突出纳谏效果卓著的语句是？ 虽欲言，无可进者。

三、段落分析

▲第一自然段

1、第1段从哪几个方面来刻画邹忌形象的？从这段文字看，邹忌有哪些特点？

答：从肖像、语言、心理等方面来刻画邹忌的形象。相貌美丽，虚怀若谷，有自知之明，善于思考。

2、妻、妾、客对邹忌的赞美有何不同？从中可以看出他们怎样的不同的心态？

答：语气明显不同。

妻的回答，多了“君美甚”三个字，可见其妻的偏爱之情，用反问句，语气十分肯定，不容置疑。

妾的回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。

客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且是平淡的肯定，表现出一种应酬、逢迎的态度。

3、妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么？邹忌由此又想到了什么呢？

答：①“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。

②邹忌由此想到了“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”至此，他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这/比美/悟出的道理为邹忌讽齐王埋下了伏笔。

4、面对妻、妾、客的不同赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？

答：不盲目亲信，对别人的褒奖能理性判断、冷静思考，能正视自己。

▲第二自然段

邹忌怎样讽谏齐王除蔽纳谏？

答：先以切身经历设喻，指出妻、妾、客三种不同回答的原因，就是“私臣”“畏臣”“有求于臣”；然后拿齐王的地位和自己做比较，把家事与国事进行类比，从而得出“王之蔽甚矣”的结论，以此劝谏齐王。

2、“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。……宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”在表达上的作用是什么？

答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。

3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。

答:原因有三：

①齐国是大国，齐王位高权重。②齐王身边的人偏爱或者害怕他。③举国上下都对齐王有所求。

4、请就第2自然段的内容或写法写一段评注性的文字。

答：如内容方面：作者以家事和国事进行类比，推己及人，由此达到讽劝的目的。

▲第三自然段

1、邹忌讽谏的结果如何？

答：齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏。

2、文中说“王曰：‘善。’”这里的“善”表明了齐威王怎样的纳谏态度？

答：表明了齐王心悦诚服的纳谏态度。

3、“王”下令，是受了谁的启发？他颁布了什么命令？他为什么要颁布这一道命令？

答：①王下令，是受了邹忌的启发。

②他颁布：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

③他颁布这道命令，是让人们敢于说真话，实现齐国治国安民、繁荣富强。

4、齐王在接受了邹忌的劝谏之后，采取了什么样的措施？最终取得了什么效果？

答：①措施：下令群臣吏民提意见，并给予了不同的奖赏。

②效果：纳谏除弊，内政修明，四国朝齐。

5、从“面刺”、“上书”“谤讥”三种不同奖赏，可以看出齐王怎样的胸怀？

答：广开言路、虚怀若谷，听取批评的胸怀。

6、文章依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数，说明了什么？

答：依次说明：

①“令初下”“门庭若市”说明齐王治政问题很大。

②“数月之后，时时而间进”说明齐王采纳了很多人的意见，不断改正了错误。

③“期年之后”“无可进者”说明齐王已完全采纳群臣吏民的意见，国家大治。

总之，这样写，就是为了说明齐王纳谏后，朝廷的弊端越来越少，齐国的政治日益清明。

7、第3段中的“令初下”、“数月之后”“期年之后”三个短语能否互换？为什么？

答：不能。因为这三个短语从时间上表现进谏由多渐少至无这一渐进过程，突出纳谏的卓著效果。

8、齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？

答：①区别在批评者勇气的大小。

②为进谏者颁奖表明齐威王有改正缺点的勇气，振兴国家的决心。

9、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？

答：①“此”，指代“燕 、 赵 、 韩 、 魏闻之 ， 皆朝于齐”这种情况。

②“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。

▲全文

1、从文中看，齐王之所以能够最后“战胜于朝廷”，原因何在？请你从中概括出一条对我们学习有指导意义的建议？

答：原因有二：

一是有勇于并善于讽谏的邹忌；二是齐威王勇于纳谏、勇于改过。贤臣、明君精诚团结，所以“战胜于朝廷” 。 启示是：

（1）要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。

（2）要虚心对待师长、同学提出的学习方面的批评和建议。

（3）在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。

（4）要敢于、善于指出老师在教学过程中出现的错误。

2、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.”本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问那句俗语是不是错了？你怎样看待这一问题？

答：那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝谏别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝谏方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。

3、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》的进言有相似之处，邹忌的建议是什么？请用《出师表》中的四字词语来回答。邹忌的进谏方式对我们今天的人际交往有什么启示？

答：①建议：开张圣听

②启示：邹忌是用暗示、比喻的方法委婉劝说齐王的。而委婉劝说的优点在于充分尊重对方，使之受到启发、明白道理，用对方可以接受的方式提出建议，语言委婉，从而使之愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。

4、你从全文中得到什么启示？请联系生活实际谈谈。

答：给我的启示是：

(1)人贵有自知之明；(2)兼听则明，偏听则暗；(3)批评人要讲究方式方法。

5、联系人生实际，说说从这个故事中你悟到的某个道理？

答：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取别人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现并改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。

（注意第3、4、5题提问的角度）

6、邹忌用什么方式来讽谏齐王？这有什么作用？高明在哪里？

答：①是用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王的。即以家事喻国事，由自己的切身体会进行类比推理，由小及大，现身说法，启发诱导，委婉规劝。

②作用：生动形象、深入浅出、含蓄委婉。 ③高明在使对方乐于接受。

8、课文题目中哪个词标明了邹忌劝说齐王的方式？请你简评一下此种方式的好处。

答：“讽”标明了劝说方式。“讽”之意是“委婉劝说”，它的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快地接受意见。这种劝说方式在今天的人际交往中仍然可以借鉴。

四、课后练习

一、背诵全文，用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的；他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。

答：邹忌是用暗示、比喻的方法委婉劝说齐王的。

委婉劝说的优点在于充分尊重对方，使之受到启发、明白道理，用对方可以接受的方式提出建议，语言委婉，从而使之愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。

二、辨析下列句子中加点的词的意思

1．我孰与城北徐公美（谁） 孰视之（仔细、周详）

2．吾妻之美我者，私我也（以……为美） 徐公不若君之美也（漂亮、好看）

3．宫妇左右莫不私王（偏爱） 不宜偏私，使内外异法也（私情）

4．朝服衣冠，窥镜（早晨） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）