北京英孚教育怎么样 负面新闻不断英孚教育测评

机构暴雷跑路事件层出不穷，家长们的担忧并不是没有道理的，毕竟有太多的前车之鉴，线下老牌机构——英孚教育。网上关于英孚的负面言论很多，相信家长们在准备选择机构之前也一定百度看过。

那抛开这些负面言论先不说，它究竟好不好呢？是否真的能教孩子学好英语呢？这次我也就近选择了一家门店试听分析，给大家一个选课参考。

基本情况

还是先来简单的和大家一起了解一下英孚吧。

英孚教育其实是一家来自于瑞典的教育机构，自1993年进入中国以来，已经在我国设立了数百所学校。

它目前总共有3个类型的课程：青少儿英语、成人英语、成人在线英语。鱼Sir这次主要试听的是青少儿英语3-6岁幼儿阶段课程。

幼儿阶段课程采用的是他们的自研教材——Small stars，以让孩子适应英文的语言环境以及提升孩子的英语学习兴趣为主。

它总共有4个级别的教材，每个级别都有10个单元，我也随机挑选了其中一个单元的课程内容进行分析：

• 第一节：单词教学，为句型做铺垫；
• 第二节：引入句型，掌握句型的操练；
• 第三节：把单词和句型用歌曲的形式唱出来，练习一问一答的关键句型；
• 第四节：将单词和句型引入主题视频，让孩子在场景里运用并理解句型和单词。
• 第五节：阅读/故事课。包含了本单元的重点单词和句型，要求孩子读完之后能够理解故事内容及认识高频词；
• 第六节：流利阅读。

从以上整个单元的学习内容来看，它的教学是从单词和重点句型入手，在孩子熟悉掌握后通过场景视频，将它们代入到语境中，让孩子理解并学会运用这些单词和句型。

这也算是以英语为第二语言的教学方式，和学校教学英语时的方式没有太大差异。

不过可以发现，它整个单元的6节课程对单词和句型的教学是循环往复的，上课节奏也比较慢。

对于零基础的孩子来说，这有利于他们的理解以及记忆能力。但是对于部分基础较好、学习能力强的孩子，过于简单的内容可能会浪费他们的学习时间。

此外，幼儿阶段的课程每3个单元会进行一次测试，考前的半小时会安排独立的复习课

也有家长会疑惑，考前安排独立的复习，这个结果能准确说明孩子在课堂中的学习效果吗？

其实鱼Sir认为，3-6岁的孩子正处在无须应试的阶段，测试的最主要作用还是帮助孩子复习巩固，以及提供给孩子正向反馈，起到阶段性的激励作用。

接下来，我们也深入到他们具体的一节课程进行体验分析。

详细课程体验

英孚在每次正式开始课程之前，老师都会检查上次课程的作业完成情况并登记在学生管理系统当中，便于家长查看孩子的表现。

之后还会让孩子自己去黑板上用英语写自己的名字，也相当于课程开始的签到。

这2个环节已经是课堂的固定步骤了，老师也会给表现好的孩子奖励英孚章，孩子积攒多了就可以换礼物。

正式课堂又是怎么样的呢，我也把上课流程总结为8个环节：

• 环节1：Warm up，热身环节。以一首Hello song引入课堂；
• 环节2：Review，以小组比赛形式带孩子回顾上节课重点单词和句型；
• 环节3：看视频。第一遍让孩子自己看，第二遍老师以6W（ Who, what, how, when ,where，why)提问， 帮助孩子们理解视频故事；
• 环节4：练习所看视频当中的重点单词和句型，为role play（角色扮演）做准备。
• 环节5：3个孩子一组，让他们自己演绎视频中的内容；
• 环节6：自然拼读内容复习。以书写和传声比赛的形式让孩子沉浸学习。
• 环节7：课堂书本作业。在课堂上做完老师当场纠正。

• 环节8：以goodbye song结束课程，颁发这节课的英孚章奖励。

从这节课的上课流程来看，老师对于课堂的时间以及孩子上课情绪的把控还是比较到位的。他能让孩子积极参与到每一个教学活动当中，让他们勇敢地展示、表达自己所学内容。

贯穿整节课的奖励机制也对孩子起到了实质性的激励作用。

不过，由于课堂内容较满，时间也有限制，因此老师并没有对孩子进行额外的知识点拓展，他们的学习内容依旧局限在课本当中。

并且班级中学生水平差异较大，老师也没有进行针对性教学。

这也是很多老师目前存在的状况，因为小班课人数并不算少，应材施教其实是非常考验老师教学水平的。很多老师可能没有能力也没有这个精力去应材施教。

但是这对于孩子的学习来说，却是能起到事半功倍的效果的。这也是我在其他课程的测评当中多次强调为孩子选择最合适的老师的原因。

因为他能根据孩子当下的学习情况以及孩子最适应的教学方式，针对性的教学，让孩子牢固掌握所学知识。

既然提到了英孚老师的教学水平问题，我也针对他们的师资情况给大家做个分析了解。

师资情况

对于英孚的师资，我想大家应该都还没忘记今年7月份英孚英语徐州校区外教的涉毒事件。

教师在鱼Sir的观念里是非常神圣的职业，出现这样的新闻也着实颠覆了我的认知。

在英孚的官网，他宣称自己的外教100%持有TEFL资格证书，100%来自英语为母语国家，100%通过严苛的背景调查。

这3个100%其实从鱼Sir的调研来看，是非常打脸的。

从他在外网的招聘信息来看，他只要求外教有本科学历， 并且只需要在国外有一年以上生活经历，以及持有美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、南非国家的护照。

我没有看见他对外教有任何的任教经验要求，也没有要求外教老师的母语为英语。这就说明，很有可能英语也只是外教老师的第二语言甚至外语。

这种情况其实很容易出现在二三线城市。英孚进军中国市场的后期，它在二三线城市采取了加盟的形式扩张校区。但二三线城市的外教资源其实是非常匮乏的，因此师资的水平就很难保证。

但在教师流动性非常大这点上，英孚做得较好的一点是它拥有标准化的培训流程以及教学流程。这使得新进的老师，在培训2周后就能够合格的完成课堂。

这也带来一些弊端。老师过于依赖系统，就容易造成教学流程的标准化，不容易推陈出新，根据孩子的学情个性化教学。

并且对于英语较好的孩子来说，英孚流水线的教学模式，可能磨平孩子的棱角，拉低他们的优势。