国家留学基金如何成功申请（国家留学基金一般多少钱）

随着全球化趋势的加剧，我国高等教育领域的国际教育交流的频度与广度日益加深。教师和学生出国（境）交流学习人数比例是衡量一所高校国际化发展水平的重要指标。种类繁多的国际教育交流项目成为教师、在校大学生走向世界、获得广阔发展空间的桥梁和纽带。

多年来，北京第二外国语学院坚持以服务国家战略和首都需求为导向，以培养“多语种复语、跨专业复合”的具有家国情怀、国际视野的国际化复合型人才为根本任务。学校每年会选派一定数量的教师出国进修、访学、合作科研，从事对外汉语教学等，与全球40多个国家、地区的170余所高校和教育机构建立了全方位、多层次、实质性的交流与合作。

国家留学基金管理委员会（以下简称国家留学基金委）“国别和区域研究人才支持计划”项目对于拓宽教师、学生的国际化视野、提高综合素质具有深远影响力，是推动师资“国际化”和人才培养国际化的良好平台。本期《BISU面对面》邀请成功申报该项目并获得资助优秀师生代表——经济学院高凌江教授（以访问学者身份赴美国交流一年）、以及远在上海中阿改革发展研究中心工作的中东学院毕业生李雪婷（以联合培养硕士身份赴埃及留学），分享他们申请国家留学基金的成功经验以及赴国外留学的收获，以期帮助师生更好地了解项目申报，同时鼓励更多师生关注并积极申报国家留学基金委奖学金项目。

记者：您好，高老师。您2015年申报了国家留学基金委“国别和区域研究人才支持计划”项目，获得资助后您赴美国做访问学者一年。您当时成功申报这个项目的原因是什么？美国访学这一年带给您最大的收获是什么？这次访学对于您目前的学术研究有哪些积极影响？

高凌江：我申报这个项目主要是希望通过这个资助去美国访学一年，利用这一年访学机会能够和国外高校、学者建立良好的合作关系，为加强校际合作，进行科研合作、学生交流打下良好基础。同时能够拓宽研究视野，以不同视角和维度去看问题，使自己更好地研究“一带一路”相关国家和地区经济问题。访学这一年，我不仅拓宽了研究视野，同时和很多国家的学者建立了良好的合作关系，这一年时间对美国政治、经济、文化、教育等很多方面也有了更为全面的了解，对研究“一带一路”的经济问题提供了帮助和影响。这次访学对目前的研究也产生了积极影响，我有充足时间从研究视角、思路、方法等方面进行更深入的思考，在研究上更扎实、严谨，目前从事相关研究工作能够站在不同视角上思考问题，采用科学、合理的研究方法把研究工作做扎实。

高凌江在芝加哥大学

记者：雪婷，你好。在中东学院读书时，你成功申请到国家留学基金委“国别和区域研究人才支持计划”项目支持，远赴埃及留学四个月，能分享下你的项目申请的成功经验吗？这四个月对为你的学业带来哪些影响？

李雪婷：成功的经验算不上，我简单说一下项目申请过程中的几点感触，第一，个人层面要做好文书材料的准备。第一步是认真阅读国家留学基金委和学校国际交流与合作处下发的相关通知，根据通知找到自己对应的类别，根据具体要求一一准备材料。如果当年的项目通知还未下发，可以参考前一年发布的要求提前准备起来，因为后期联络邀请信的时间是比较紧张的。以我当时申请的“国别和区域研究人才支持计划”项目联合培养硕士类别为例，申请材料清单《研究生类申请材料及说明》中罗列的非常清楚，根据要求准备材料是最基本的，在此基础上做好美观、整洁，给全部材料加上封面、目录等是加分项。第二，学校国际交流与合作处、学院在申请过程中给予了大力支持。首先学校国际交流与合作处在申报过程中给予了很多指导，其次要和学院负责留学工作的老师了解清楚，学校和哪些国外的学校签署过合作协议，因为这是联合培养硕士研究生项目的前提材料。有了校际合作协议，就可以在合作学校中选择研究方向合适的国外导师。我是通过学院的学术活动认识国外合作导师萨维教授的，学院曾邀请他来华访学做讲座。此外，很多其他的材料也需要通过学院获取。第三，校内导师在申请过程中提供了巨大的帮助。虽然我已经通过学院的渠道知道了萨维教授，但要麻烦他担任我的国外导师，以及帮助获取国外院校的邀请信，还需要写邮件进一步联络。我最早知道这个项目是通过我的导师肖凌，申请过程中，肖凌老师一边写邮件帮我向萨维教授做推荐，一边帮我修改文书材料，甚至是联络邮件，她都先打出来，用红笔逐字逐句改过再让我发送出去，这个细节我始终记得，非常感激导师。最后，也是最重要的，一定要尽早琢磨清楚自己的研究课题。对于硕士研究生来说，这里应该指的是自己的硕士论文方向，我是研二开始申请、研三出国的，在导师的催促和监督下，当时硕士论文题目基本确定了，去埃及的目的也非常清晰，就是要尽可能多地搜集论文需要的资料，参加相关的活动，完成硕士论文初稿，国外导师知道了我的诉求，帮我安排的活动也非常有针对性。研一申请的同学要注意的就是多和导师沟通，尽早确定研究方向，有明确的方向，才能形成有效的访学计划和充实的访学成果。

在埃及的四个月中，我参与了埃及复兴大学、本哈大学、开罗大学等组织的学术活动，认识了很多活跃在社会思潮、国际问题及中阿友好研究领域的专家学者和青年朋友，有一些回国后仍保持着密切的联系。在萨维教授的帮助下，我还有幸前往埃及著名历史学家、思想家艾哈迈德·爱敏（也是我的硕士论文研究对象）之子贾来勒·爱敏家中，与其进行访谈交流。这对我的硕士论文写作产生了直接影响，在我心中种下了走学术研究道路的种子，也对我日后的工作有很大帮助。当然，在埃及学习生活的收获不止于此，“喝过尼罗河的水，一定会再回到埃及”，在这里认识不同的人，体验不一样的社会文化，让我的思维更加开放，对我的人生也有重要影响。

记者：国家留学基金委“国别和区域研究人才支持计划”项目重点支持“一带一路”相关国家和地区政治、经济、文化、教育等领域的专门研究，因此大家可能认为申请人必须要求掌握英语以外的其它外语，或者只能前往“一带一路”国家交流和研究，您怎么看？

高凌江：我觉得这种理解具有很大的局限性，英语作为国际交流的工具必须要掌握，如果还能掌握目的地国的语言当然能够增加更多的交流机会，但英语作为国际通用语言，尤其是在世界开放的今天，在各个国家的大学学习交流不会受到限制和阻碍的。“一带一路”国家当然要交流和研究，但并不排除去其他国家学习和交流，国外的很多大学对于“一带一路”国家的政治、经济、文化和教育的研究同我们国家一样也很全面、深入，并且可以和很多“一带一路”国家的学者和学生、研究机构进行交流互鉴，因此去这些国家交流和学习能够从不同的研究视角上研究“一带一路”国家的问题。

记者：当今世界跨国界、跨文化的交流与合作日益频繁。这个项目对于加快培养和储备一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务的国别和区域问题研究人才无疑提供了很多帮助。作为北二外人，如何更好的践行“传承东西文明，促进中外交流”的使命？

高凌江：在国际舆论生态和传播方式都发生深刻变化的当下，世界亟需共识与新知，对中国的关注前所未有。参与国际事务，向世界讲好中国故事，是每一个中国人的使命和职责。作为二外人、中国人必须要担负起这一使命和责任，在国外访学不仅仅代表的是个人、学校，而且代表着国家，自己的一言一行影响着中国人的形象，因此要注意自己的言行举止。同时在访学期间加强和国外老师和同学的交流，相互了解不同国家的政治、经济、文化、教育等方面，彼此尊重，建立平等友好的关系，相互取长补短。

李雪婷：向阿拉伯世界讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是阿语人义不容辞的责任。我现在工作的中阿改革发展研究中心，是习近平主席倡议成立，外交部、教育部、上海市人民政府主办，上海外国语大学承办的。2018年7月10日，习近平主席在中阿合作论坛第八届部长级会议开幕式上讲话中明确指出“我倡议成立的中阿改革发展研究中心运作良好，已成为双方交流改革开放、治国理政经验的思想平台。今后，中心要做大做强，为双方提供更多智力支持”。在习近平主席的鼓励与指示下，我们一直致力于促进中阿友好，为中阿双方交流改革开放、治国理政经验提供平台，可以说，我已经成为“促进中阿交流”的小小螺丝钉。未来，我将不辱母校教诲，继续践行促进中阿交流的使命，通过持续地研究与实践，在工作岗位中发光发热，为构建中阿命运共同体、人类命运共同体奉献自己的力量。