创新的议论文（精选7篇）

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心为大家整理的7篇《创新的议论文》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

创新的议论文（精选7篇） 篇一

此时的我，想到了老师再三教育我们要做乐于助人的小使者，而我却没有向老婆婆伸出援助之手，反而一个沉默不语的中年人能够对老人产生怜悯之心，想到这些我心中感到阵阵内疚、后悔，连忙挺身而出，向老婆婆跑去，立马蹲了下来，我笑着对男人说：“叔叔，我帮你把老婆婆送去医院，你就别累了！

众所周知，每届世界奥林匹克的数理化比赛中，我国派出的选手们总是不负众望——包揽全部的金银牌，而在诺贝尔奖项中，总和我国无缘。按理说，这些获得奥林匹克奖的中国选手们应该也能捧回诺贝尔奖杯，这是为什么呢？我认为这与我国的教育观念密密相关。在我国的大部分学校中，学校只注重学生的基础教育，却忽视了对其探索未知的培养。这就使中学生探索未知的愿望变为幻想。许多教师也想教给学生新奇的、开阔的、灵活的知识，但一看到考试的“紧箍咒”，就不敢“越过雷池一步”，回到“正轨”上来。许多学生更是被考试指挥棒转得昏头转向，无以适从。这是畸形的教学扼杀了大多学生敢于质疑、敢于创新的精神。

然而，美国的教学方法就与我国大不相同。在美国某一课堂上，老师教学生用气压计测量楼房的高度时，那位老师便把学生找来，不是教训一顿，而是耐心地问：“还有别的方法吗？”学生答道：“方法多得很，我可以把气压计拴在绳子上，从楼顶顺下来，再测量这根绳子的长度……”我不得不佩服这位学生的想象力和创新力。如果这位学生出现在我国则会使大部分老师怒发冲冠，觉得该学生是故意抬杠，哗众取宠，捣乱课堂秩序。因为这位学生用了老师没教过的。方法。在当今竞争激烈的社会上，如果只用“老师教过的方法”来解决问题，

创新的议论文（精选7篇） 篇二

创新是我们学习的动力，推动着我们不断前进。

今天，薛老师走进教室，微笑着说：“同学们，这次我要和你们玩个游戏——特殊听写。”话音刚落，教室就炸开了锅，大家你一言我一语地讨论起来。这听写怎么个特殊法呢？薛老师笑眯眯地说道：“听写句子的过程中，因为速度较快，可能会来不及写汉字，请同学们开动脑筋用简单的符号来代替文字。”听完老师的介绍，我们摩拳擦掌、跃跃欲试……

游戏开始了，老师一开始读，我们就奋笔疾书，同学们抓耳挠腮，我呢，一边听一边快速地转着脑子，灵光一闪，想到了不少替代符号。比如，用“m”表示“妈”、用“△”表示“上学”、用“▽”表示“放学”……靠着这些自创的特殊符号，我快速完成了听写句子。

正当我要自告奋勇上台展示成果时，若馨和宇恒已经抢先上台了：若馨用“i”表示“我”、用“ω”表示“门”。宇恒用“θ”表示“眼睛”、用“э”表示“月亮”……他们的奇思妙想个个都略胜我一筹，我暗暗佩服。

这个创新小游戏不仅让我感受到了快乐，还悟出了一个道理：只要打开思路、大胆创新，就会有意想不到的收获。

创新无处不在。近几个月，福州的大街小巷如雨后春笋般涌现了许多造型独特的共享单车。低碳生活，绿色出行，缓解交通拥堵，共享单车是一种创新，受到了市民们的青昧。商店里的微信或支付宝的二维码也是一种创新，让我们购物时只要手机扫码即可完成付款，省去了找零的麻烦，也避免了携带现金的风险。这些都为生活带来了极大的便利。

作为学生，我们在生活中、在学习上都要有创新意识，不要墨守成规、拘泥于教条。只有敢于创新，生活才会多姿多彩，学习才会充满乐趣。

创新的议论文（精选7篇） 篇三

有很多关于“只有……”世界上，但让我印象深刻的是巴金的一句话，“只有写作，你才能真正写作”。这句话应该是给广大作家的一个忠告。

巴金是一个说真话的人，这句话也很真实，没有华丽的装饰，就像朋友之间的交流，比知道很多道理的人实用很多倍。他讲的是写作成功的真正秘诀，就是实践是硬道理。

我们常说，不如退成一张网，去尝试，去实践，你就会朝着成功前进。对于很多事情，我们都知道很多道理，但问题是到底是谁真正实践了，并且脚踏实地的做了。比如，我们都知道阅读对于滋养学生的知识、素养和情感有着重要的作用，但又有多少人真的想让他们对阅读产生兴趣，并为之孜孜不倦呢？实践的作用不仅在于实践，还在于它是一个循环的过程。就马克思主义哲学而言，是实践-总结-再实践-再总结。每次练习后理论理解都有提高，然后再练习的时候就有了新的高度和更好的练习。最后，在这个循环中，它不断螺旋上升，达到一个突出的状态。

写作是真理，其他也是。按照按时练习的理论，我们也可以说“只有读才能真正读”，“只有教才能真正教”，“只有唱才能真正唱”等等，现实中可以找到这种现象的例子。比如围棋高手，要想不断提高自己的棋艺，长期坚持不懈的下棋是必不可少的。如果允许他不跟任何人交手，而是自己琢磨，或者在理论上研究，他就很难有进步，甚至以前学过的很多东西也会逐渐淡化。如果老师授课，多讲理论，没有实践，还是会像旱鸭子一样上课不知所措。相反，如果他们有相当的课堂实践经验和体会，接触到相关的理论，就会有一种似曾相识的感觉，至少会有似曾相识的味道，因为理论总是来自实践。再比如唱歌。现在很多人喜欢听原创歌曲。为什么？或者因为人是唱歌的，不是装的，可能没有练过正统的发音和唱功，也没有太在意。他们只是有着自己独特的唱法和日积月累的优美嗓音，而正是这些在实践中获得的最纯粹最真实的声音打动了每一个人。

巴金的话清楚地告诉我们，“唯”的条件是必不可少的。再好的其他天赋，即使有不忘任何事，三步写诗的能力，没有这个条件也不是“真的会写”。“写”不难。难的是“真的写”。很难说对“真实”的理解。大概是有伟大自然之路的大师才会有这种体验吧。他们的“无术”“无能”已经到了游刃有余的状态。那些“真能写”的人，应该脱离一切的束缚，被技巧所驱使，自由无私。

（2007年8月29日）

创新的议论文（精选7篇） 篇四

现在的时代在飞速地发展着，人们的思想带着脚步不断地向前走，当一切旧物质被这滚滚历史车轮扬为尘埃时，我们又何在穷山恶水的地方探索发现。当生活中出现被人重叠的假象时，我们又何尝不是在努力地改变自己，另立独特。所以，创新便留给了我们无限的深思与行动。

说到创新，我们不妨先侃一下模仿。模仿是一种带有艺术色彩的行为，它能巧妙地用各种方法使自己与被模仿者有些许相似之处，但正如齐白石老人教育学生：“学我者生，似我者死”，这里便诠释了模仿的害处，模仿并不代表超越，不代表创新，更是一种比较贬义的代名词。从古至今都有人们模仿名人而发展自己的例子，名人或一些成功人士之所以会被模仿是因为他们具有更加夺人眼球的亮点部分，具有榜样先锋的意味。

不过，他们到底能走多远？

下面便是创新了，我们会把创新理解为探索、发觉、发明、发展。是说在创新这条道路中，我们唯有探索到了，才可以与自己的意愿，更加接近现实。这些例子不胜枚举，我们有爱迪生刚开始发明的电灯，爱迪生之所以发明了电灯，他是有一个勇于探索和大胆创新的念头。刚开始钨丝灯出来之后，效果昏黄，色泽差。不过我们也不是甘于一成不变地使用它，当旧时代翻去之后，白炽灯出现在了大家的生活中，它拥有的`一系列特点是电灯起源所没有设计到的。这更是创新部分的体现，一个懂得创新，不断创新的人，是历史记住的人，当提到灯泡，大家都会说出耳熟能详的爱迪生，谁会提后来的人呢？

当小沈阳火爆娱乐圈之后，你又有多少由心而发的感慨呢？小沈阳凭借自己优秀的模仿技艺赢得了观众的阵阵掌声与欢笑，他也是红了一时。但是，当小沈阳热飘过之后，我们又会怎么记得曾经有一个“名人”，他像个演员似的，只唱别人唱过的歌。是的，我们不是记得一个仅靠模仿便能名垂千史的人，或许，当时我们对他并不是崇拜。

为什么有的人可以活在人们心里，是因为他用自己最独特的方法去让人们记住自己，他们不会只用一种方法去展现自己；在各个领域提高自己；不断创新一些新形象和新事物来充实自己，让自己更加完美，一定要不断地努力，创新自己的生活那样才可以永久地立足于大地之间。如学习也是这样，用自己独特的学习方法取得成绩，是比固步自封的死学更有智慧。

模仿与创新是并列存在的。摒弃模仿是一种理智的行为，开拓创新才是我们需要共同努力的，在我们的时代里——创新才是王道。

创新与进步

工匠创新，让技术进步；学者创新，使学术升华；科学家创新，推动科技发展；政治家创新，促进社会民主；人民群众创新，推动社会进步。创新之重要，不言而喻。木匠鲁班，以割草为鉴，创新发明木锯，迅速提高了古人的建筑水平，使人们在建造房屋木器时又快又省又美观，而且使房屋建造进入了艺术领域这个高度。商人以铜、锡、铅为原料混合而铸成青铜，以青铜制制作武器，加强国家军事实力；以青铜做器皿，制作出大量精美的青铜器，使之成为中华文化瑰宝。秦王朝丞相李斯，创立郡县制，意在防止亲王作乱，巩固中央政权统治。从汉唐至明清，统治者无不抛弃分封制，以郡县制为主流，促使王朝的制度进步。宋人毕昇，发明了活字印刷，使印刷书籍所耗的时间、人力、物质成本大大降低，也很好的促进文化传播，文化进步。

历史经验表明，任何进步，无不与创新直接相关。

春秋战国时期，儒家学说守旧，以三皇五帝为效，以周礼为仿，法家思想创新，以社会向前发展为根本，以致于以法家思想治国的秦国灭六国，统一中国，完全中国历史上的第一次统一。北宋神宗时期，王安石变法图强，在北宋复兴有望之时，新法被废除，朝纲以祖先旧法，以至朝廷腐败，社会动乱，民不聊生，最终被金国灭亡。清朝高傲自大，闭关锁国，基本与世隔绝。统治者天下唯我独尊，关起门来自娱自乐，殊不知此时欧洲社会正在轰轰烈烈的革命，最终在1842年被英国的坚船利炮打开国门，从此，中国进入屈辱的一百年。

历史经验也表明，任何守旧，将导致社会落后，国破家亡。

所以，生在今天的我们，应该摒弃任何守旧的思想，用于创新开拓。

创新的议论文（精选7篇） 篇五

溶溶的月色尽数释放她的柔情。妈妈带着我走进创新小剧场。

第一幕

时间：公元490年

地点：春秋鲁国

人物：鲁班、妻子

鲁班（仰望小亭，苦思）：使亭小，何解？

妻：妾曾见童撑荷叶于日下嬉，无汗！或可……

鲁班（眼睛陡然一亮）：妙！妙哉！速摘荷叶一观！

（鲁班不寝不食，三日后始琢磨出伞一把）

妻（撑伞一试）：晴雨皆宜。（沉吟一阵，复开口）不宜收也！

鲁班（旋伞凝眉）：或可安铁环……（复试之，可）

妻：甚好！夫多智也！

鲁班：非，实多观，善思，与人异也！

第二幕

时间：公元1845年

地点：美国旧金山矿场

人物：亚尔默、淘金者A、B、C

（淘金者们从矿洞钻出，唇舌干裂，声音沙哑）

淘金者A：这鬼地方，一滴水都没有！谁要有水，我一美金给他买！

（亚尔默若有所思。第二天，他用淘金锄挖了一条小水渠，过滤河水，向淘金者出售纯净的饮用水）

淘金者B（扔给亚尔默2美分）：亚尔默，来瓶水。咦，你不去淘金了？

亚尔默：我没那个运气。还是替你们跑跑腿，赚点水钱。

淘金者C：嗨，你小子，怎么不坚持坚持？说不准，你的那份金子就被我们收了呢！

亚尔默（呵呵一笑）：好啊，祝你们走运！

（半年后，又是一众淘金者灰头土脸，遗憾无穷地退出了黄金战场。）

亚尔默（送别同伴，迎接新一拨淘金者）：嗨，需要水吗？或者我能帮帮你们！

夜深了，星光迷离。

“妈妈，亚尔默淘到真金了！”

“鲁班和亚尔默的成功让你想到了什么？”

“创新！”我的眼睛如天边最亮的北斗，“勇于破旧是成功的绝窍！”

“哈哈！妈妈静待你成为推陈出新，在你的人生舞台上演绎你的创意小剧哦！”

创新的议论文（精选7篇） 篇六

俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢材。”可见，在人生中，创新是身旁的明亮，照亮前方的道路；创新是远处的山巅，鼓励我们登上高峰；创新是眼前的大海，任随我们畅所欲言，汇入其中。所以，只有不断创新，才可以支持起整个世界。

爱迪生懂得创新，因而在经历无数失败与打击时，不是就此放弃，而是通过百舨努力，经过一次次的实验，终于发明了电灯泡，造福于人类。我们所熟悉的数学运算法则，都是从右到左，从低位数到高位数，没有质疑，可史丰收速算法。像这样的例子还有很多，比如：蒋原用高温处理的金属，改用冷水处理，可以延长使用寿命，将原本发射上天的火箭，改造为钻井火箭，减小施工难度……通过这么多的成功事例，我们可以看到，勇于向规则挑战，打破陈规，会取得进步发展。成功需要勇于创新。古代很多伟人都在为我们做着榜样，所以说，探索创新，敢于打破陈规才是走向成功的必经之路啊！创新并非遥不可及，只是人们不愿去触碰它可以带来的辉煌，他们选择于它背道而驰，获得短暂的荣耀，却背负上了道德和法律的枷锁，永世不得翻身。

当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显得尤为重要，只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能繁荣富强！

创新的议论文（精选7篇） 篇七

我已经上六年级了，是毕业班了，还有几天就要离开我的母校了。也将离开我认识六年的同学了。我爱我的母校，可是马上就要离开母校，离开六年来认识的所有老师，和我的同学们，我真是非常的舍不得。

在我高兴的时候，母校就像阳光，在我不高兴的时候，学校就像繁星，在我人生走向黑暗的时候，母校点明了一个又一个的路灯，让我在黑暗中看到了光明。当然在我高兴的时候，学校让我在阳光中快快乐乐的成长。在我绝望的时候，母校给了我希望，在我无助的时候，母校就像一把手，让我从无助的身边感到了希望……

还记得我给您提的两个意见吗？第一个是我们的学校没有图书室。让许多爱好学习的学生无法看到更多的书，学到更多的知识。也让许多想提高学习成绩的学生无法得到提高。所以我的建议呢，就是让学校马上建一个图书室。让许多爱好学习的人学到更多的知识，也让想让自己分数提高的人一个机会。

第二个意见就是因为我们的操场太小了，我建议扩建。因为在课间十分钟的时间，本来就是让学生放送放松脑子的，也让眼睛得到休息。可是因为操场太小了。让许多人不能活动，因而在上下一节课的时候，脑子会感到劳累想睡觉。如果长时间下去的话，一定会影响学习的。

我真的希望您能想像我的建议。虽然比较难。

我还有几天就要离开我的母校了，我真的是非常的舍不得。

以上内容就是学问吧为您提供的7篇《创新的议论文》，希望可以启发您的一些写作思路。