读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】

认真读完一本名著后，你有什么体会呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。本文是漂亮的编辑给大家分享的读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】，仅供借鉴。

读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】 篇一

有亲情的地方现代文阅读答案

在所罗门时代，有一对兄弟，他们准备收割地里的麦子。( )，在月光的笼罩下，哥哥割了几捆自己的麦子，放在他弟弟的地里，______地说：“我弟弟有七个孩子，他有这么多人要喂养，我应该送一些收成给他。”他回家了。

过了不久，弟弟从家里溜了出来，收割了几捆他的麦子，搬到他哥哥的地里，_____地说：“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。因此，我要与他分享我的一些麦子( )，两兄弟_____地发现，自己的麦子仍和原来一样多。( )，他们仍然善意地给对方送麦子，醒来仍然发现他们各自的麦子没有减少。( )，当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。他们 _____ 地拥抱对方，为各自的好意______得流下了眼泪。

1.将下面的时间词语填到文中的括号里(只填序号)。

A. 到了第三天晚上

B.一天晚上

C.当太阳升起的时候

D.第二天晚上

2.选择合适的词语填在文中横线上。

惊奇 提心吊胆 自言自语 感动 紧紧 快乐

3.你是怎样看待文中两兄弟的亲情的？

参考答案：

1.BCDA

2.自言自语自言自语 惊奇紧紧感动

3.他们兄弟俩互相帮助，为对方着想，真让人感动。

品味艺术特色

一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；

修辞手法的作用

(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

5、对比：强调了……突出了……

6、反复：强调了……加强语气

7、夸张：突出了……的本质特征

8、对偶：句式整齐有节奏。

读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】 篇二

火柴天堂现代文阅读训练题及答案

火柴天堂

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”

多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……

两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。

可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。

“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”

然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！火柴天堂阅读答案

妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”

眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”

（作者：佚名 选文有删改）

19．概括这篇小说的情节。

20．文中的母亲是一个怎样的人？

21．摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。

→ → →

22．关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。

23．这篇小说的主人公是谁？

24．根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。

教育孩子改掉不良习惯，“ ” 永远比“堵”更为有效。

参考答案：

19．妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯(表达与此相近即可)

20．是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲(表达与此相近即可)

21．迷恋 厌倦 厌恶彻悟

22．本题根据学生的答题实况评改。可以分析的。伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。(学生的分析不必要求与以上文字相同，表达与此相近即可)

23．妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”）

24．疏

读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】 篇三

今天，我带着沉重的心情阅读了一篇名为《两个人的天堂》的文章，我为文中两个小主人公的精神所感动。

小主人公程思晴和程思爱生活在一个破烂不堪的家庭里，因为爸爸吸毒和贩毒而去坐12年的牢，妈妈没有稳定的工作和收入，所以妈妈只好出去外面捡垃圾和废品去卖钱来维持全家的生活。由于家境困难，程思晴和程思爱只能轮流去上学。可是在这种艰苦的条件下她们俩的学习在班里都是名列前茅的，可想而知，在取得优异成绩的背后不知付出了多少汗水和泪水。不仅这样，她们俩在学习之余还一起写童话故事——《天堂里的微笑》，她们写通话故事不仅是她们的乐趣，同时也寄托了她们的希望。此时此刻，我为她们能在艰苦的条件下对未来充满信心和能取得优异的成绩的精神所感动。

随着科学技术和经济的发展，人民的`生活水平基本达到小康，可是还有一些偏远山区的同龄朋友，他们生活在大山里，过着清贫的日子。但是，他们却有一种精神值得我们学习，他们为了“走”出大山，而努力学习，有的甚至考取了清华、北大等重点大学。回想我自己，我从小生活在繁华的大都市里，整天过着衣食无忧的生活，在学习上，为了提高我的学习，爸爸妈妈不知花了多少心思，可我却不好好学习。现在想来我感到很惭愧。

程思晴和程思爱的精神值得我们学习，农村同龄朋友也是一样。贫困的孩子、农村的孩子一点不比城市里的差。我想，城市里的我经过努力一定能成为优秀的学生，为我加油吧！

读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】 篇四

今天老师发给我一篇文章，题目为《两个人的天堂》。当我读完后，我不禁为文中姐妹俩的精神所感动。

文中的小主人公两姐妹程思晴和程思爱生活在一个家境贫困的家庭里。爸爸由于吸毒和贩毒入狱12年，妈妈没有什么工作，每天去外面捡废旧来维持全家人的生活。然而，姐妹俩上学就有点困难了，姐妹俩只好轮流去上学，如果姐姐去上学，妹妹就在家里帮助妈妈把废旧分门别类放好，减轻妈妈的负担，姐姐放学回来做“小老师”教妹妹当日所学的知识。虽然家庭条件差，眼前的困难重重，但是面对困难她们却没有气馁，而是鼓起勇气去面对。

是啊，每个人的一生不可能说一次困难都没有遇到，哪怕是一个小小的困难那也是一个困难。可回想我自己，有时候，在学习上遇到一点点困难我就没有勇气面对且放弃。我在生活上，过着衣来伸手，饭来张口的生活。每天都是妈妈饭菜煮给我吃，我几乎很少自己动手去煮。而文中的小主人公却时时想着如何帮妈妈分担一些事情，并做到家务学习两不误。

今天，我读了这篇文章，让我从中学到了不少东西。文中的小主人公好像一面完美无暇的`“镜子”，它把我不足的方面全给“照”出来了。我坚信，在今后的日子里经过努力，我想会有进步的。

读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】 篇五

火柴天堂现代文阅读答案

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏⋯⋯还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的私聊！”

多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久⋯⋯

两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问： “不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。

可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的'学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。

“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”

然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！

妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家⋯⋯”

眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”

阅读题：

1.概括这篇小说的情节。

2.摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程(均限用两个字)。

3.这篇小说的主人公是谁？请简要分析一下主人公的人物形象。

4.关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。

5.根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。

教育孩子改掉不良习惯，“ ” 永远比“堵”更为有效。

参考答案：

1.妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯。

2. 迷恋厌倦厌恶 彻悟。

3.“小火柴”，是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲。

4..本题可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”;“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”;当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。

5..疏(2分) 以上共12分。

语文现代文文体阅读答题技巧

记叙文阅读答题技巧：

1.文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。

2.记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

3.概括文章中心思想的方法：此文记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、揭示了)。

4.划分层次：(1)按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程(找各个事件);(4)总分总(掐头去尾)

5.记叙线索及作用线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6.怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心(1)核心人物；(2)核心事物；(3)核心事件；(4)作者情感

7.题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索

8.记叙文第一段的作用：(1).环境描写：点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。(2).其他：开篇点题，奠定全文的感情基调，设悬念；总领全文。

9.中间句段的作用：承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。

10.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。

语文现代文阅读得分点(答题技巧以及答题模式)

一、看分值答题法：

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如：某试题中第13题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？(3分)

答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

二、用原文答题法：

做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。

例如：某试题中第18题：作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么？

在原文第10段紧靠着问题中关键词“常想一二就是”后面的句子就是本题的答案。

三、两步法：

阅读题中时常会问到：一句(一段)话在文中的作用。

第一步：我们首先看这个句子(段落)是在文章中的哪个位置，开头？中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下(过渡)的作用；如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整……

第二步：答题格式可固定为：在内容上，起到……;在结构上，起到……(省略号内容再具体到上一步去相对应)

读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】 篇六

来自天堂的光现代文阅读答案

爷爷是个盲人。在当地人的信仰里，盲人是因为前世造孽而在今世受到神的惩罚，恶灵进驻了他们的身体，夺走了光明。因此，盲人象征了厄运。他更震惊地知道，在自己出生之前，妈妈曾生下过一个双目失明的婴儿，但是，他们没有让他活下来。按照当地的习俗，父母溺毙了那个刚刚出生的婴儿，不是太过狠心，而是不忍心让这个先天失明的孩子，在冷漠和敌视中丧失做人的尊严。

知道这一切，他满心都是说不出的愤怒和压抑。他的眼前，浮现出爷爷在春日的阳光下，轻手轻脚捧起一只小鸡崽时的温柔。那么善良和蔼的爷爷，他的身体里怎么会停驻恶灵？!他开始广泛涉猎和盲人有关的书籍，渐渐地，他发现，关于恶灵进驻盲人身体的传说，纯属无稽之谈。

他开始更加努力地学习，期待能用自己的力量，带爷爷离开愚昧的家乡，去更光明更美丽的异乡。

可是，来不及了，他11岁的那个夏天，妈妈流着泪到学校找他，爷爷不行了。

他几乎是飞回了家中。低矮的房间中，爷爷衰弱地躺在那里，好像一段瘦骨嶙峋的树桩。听到他的声音，爷爷颤抖着探出手，深情地摩挲着他的额头、眼睛、脸颊，说：“亲爱的孩子，我会在地下为你祝福。”

他嚎啕大哭。爷爷的手留恋地抓住他的小手，干涸的眼睛里，淌出两行清泪。然后，一歪头，去了。

爷爷永远不可能跟随他去更美好的地方了。这样的遗憾，好像一把刀，横亘在他的心上。

让他更悲痛欲绝的是，爷爷的死，不是因为疾病。他想念孙子，想去学校看他，路上跌进了一处壕沟里。周围好多人都看见了，可是他们，谁都没有提醒那个可怜的老人——前面危险。

从此，他变成了一个异常沉默的`男孩，学习刻苦，成绩优秀。15岁那年，他离开家乡到外地求学，一年后，这个男孩儿带着一个大大的包裹回来了。

几天后，艳阳高照，村子里有一个大型盛会，人们正在兴高采烈地庆祝。远远地，忽然来了一列奇怪的队伍：所有藏匿在家中的盲人突然一起走出了家门，煦暖的微风中，他们手挽着手，大踏步地走在崎岖的小路上，轻盈地绕过那些沟沟坎坎。金色的阳光洒下来，他们的眼睛上，一副副漂亮的眼镜闪出瑰丽的光芒。

所有人都惊呆了，这时，那个已经长大的男孩儿出现在队伍后面。他镇定地看着愕然的村民，大声宣布：恶灵的诅咒已经彻底解除，黑暗再也无法阻挡盲人的路，从今天开始，这些盲人，能够凭借这副眼镜，看见来自天堂的光。

这个村镇的盲人终于等来了久违的尊重和关爱。星垂大地的深夜，男孩一个人来到爷爷的墓前，含泪拿出一副眼镜，轻轻放到了墓碑上。爷爷虽然感受不到天堂的光了，但如果他地下有知，应该欣慰，孙子终于实现了他的夙愿，那就是让所有盲人都像正常人一样快乐开心的生活。

这个男孩儿叫阿希莱什，印度人，，他研发制造出了世界上首款导盲墨镜，可以通过红外线感知路障，并能够根据声音的大小来判断路障的远近。

这是来自天堂的光。也是一个男孩心中爱和缅怀的光。

1.请用简洁的语言概括文章叙述的事情。

__________________________________________________

2.从下面语句中任选一句，说说句中划线词的含义。

(1)他几乎是飞回了家中。

(2)听到他的声音，爷爷颤抖着探出手，深情地摩挲着他的额头、眼睛、脸颊，说：“亲爱的孩子，我会在地下为你祝福。”

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3.文题为“来自天堂的光”，请结合全文，谈谈你对“天堂的光”的理解。

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4.这篇文章自发表后被很多报刊，你觉得它被争相转载的原因有哪些？请列出至少两点，并简要分析。

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答案

1.16岁的学生(阿希莱什)凭着对爷爷的爱和缅怀研发了首款盲人导航墨镜。

2.(1)“飞”字，夸张的手法，表达了他得知爷爷快不行的时候非常急切而沉痛的心情。

(2)“颤抖”，动作描写，描绘了爷爷终于见到孙子的激动与将再也见不到孙子的悲痛和留恋之情。(任选一个作答，意对即可)

3.天堂的光，有力的驳斥当地恶灵进驻盲人身体的愚昧观念，指的是对所有盲人的尊重和关爱；同时，蕴含着文中小男孩对爷爷的深深的爱和缅怀之情。(意对即可)

4.(1)情感真挚。文中描写的爷爷对小男孩的关爱和疼爱之情，以及小男孩对爷爷的热爱缅怀之情，让人不得不为之动容。

(2)结构精巧。结构上，最后才交代这个小男孩的名字以及他的研发成果，倒叙的叙述方式让人感觉新奇深刻。

(3)人文关怀。文中描述的爷爷和被溺毙的婴儿以及村子里其他盲人受到的不平等遭遇，不仅刺痛了男孩的心，也刺痛了我们的心灵，呼吁人们应该对盲人以及一切不幸的人付出更多的尊重和关爱。

(4)内涵丰富。本文内涵丰富而深刻，既是一篇呼吁人们平等对待盲人反映世态人情的文章，也是一个描述了家庭伦理亲情的动人故事，更是一个贫困学生刻苦奋发、追求理想、造福人类的传奇；同时，它也让我们明白，爱是最有教益的最催人奋发的力量。(答出其中两点，言之成理即可)

重点语句和关键词语的含义

1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。

2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。

3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义

解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。

解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。

词不离句，句不离篇

语文阅读理解技巧

带着问题读文章

读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。

然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。

分析题目

题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文章，这样才能更好的找出问题所在。

认准关联词

因为什么，所以什么。这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。

读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】 篇七

1、A.小心翼翼、小心谨慎；B.刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。

2、(1)在⑤段⑦段中设题。(2)恰当体现“徐”神态(动作、心理亦可)，填后表意准确即可。填时掌握好基调。答案：无定式。提示：⑤段，徐动情地说……;⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。

3、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。

②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。

4、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。

②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。

无声地淌下泪来；多希望自己……(①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。每处0.5分)原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。(0.5分，意思基本答对即可得分。

5、天灾人祸之后，(各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖)充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢愉”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。(①特定情境：灾后；②爱心，童心www.;③满足心灵需要，产生巨大快乐；每处各1分)(意思基本答对即可得分)

6、可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。

7、(1)编故事的线索毛毛熊和发带来到灾区前，来的过程中感人的事，重点在来到灾区后所发生感人的故事。(2)来前可用文中材料，来时可以扩写，来后的事件要展开，可想像。3)故事要有头有尾，答案无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。

常见写作方法、表现手法

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

语文阅读理解常见文体

记叙文

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的六要素有人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。记叙文的顺序分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。

议论文

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。议论文分为立论文和驳论文。议论文常见的考点有：作者要批驳的错误观点是什么？作者如何证明论点的？

说明文

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。说明文的三要素是：内容的严密性、说明的条理性、语言的准确性。常见的考点有认识并把握说明的对象，概括其特征；分析说明的方法，理解其在文中的作用；联系文章与生活实践谈自己的感悟等。

读《两个人的天堂》有感【优秀8篇】 篇八

今天我津津有味地读了一篇《两个人的天堂》的文章，这篇文章使我受益匪浅，心情久久不能平静。

这篇文章主要讲的是，一对双胞胎姊妹的感动人心的故事。她俩的爸爸因吸毒贩毒而锒铛入狱，母亲没有固定收入，只好外出拾荒捡垃圾，微薄的收入只够维持最基本的生活，她俩一起上学读书就成了奢望。怎么办？经过一番前思后想，她们想出来一个“妙计”，因为姐妹俩是双胞胎，只交一人的`费用，她俩隔天上学，上学的那人晚上就讲解给在家的人。虽然她们生活贫苦，但是她们没有放弃学业、放弃希望，而且她们的成绩还很优异，真是令我敬佩。

文章中令我印象最深的段落是这样描述的：思晴说：“我和姐姐都要当作家，要写童话书，现在我们已经写了4000多字了……”她们在条件最艰苦的时候不但没有退却，反而是选择迎难而上，努力地坚持自己远大的理想，真是令我感动啊。

和这姐妹俩相比我真是自惭形秽呀，在学习上，我遇到一些“拦路虎”“绊脚石”就知难而退，懒得查阅工具书和请教别人，甚至有时还抱着老师可能不检查的侥幸心理，就故意漏题不写，实在是不应该呀。在生活上，姐妹俩常常帮助妈妈给捡来的垃圾整理、分类，干家务活，是妈妈的左膀右臂。而我就像温室里的花朵，经不起风吹雨打的千锤百炼。有一次，我想买一个仰慕已久的新型玩具，妈妈不同意，我就和妈妈“反目成仇”。现在回想真是悔不当初啊。

她们，在风雨中成长，在黑暗中生活，是寒风中的腊梅。我要向她们学习！