题临安邸的写作背景了解（赏题临安邸了解南宋时代背景）

一、读诗题，领会诗题透露出的信息。

教师可以带着学生齐读诗题，注意正确停顿，在“题”和“临安邸”中间作一下停顿，可以查看注释，明确“临安”是南宋的都城，“邸”是客店的意思，学生可以说说“题”意思，如果学生认为“题”是“题目、做题”，教师可以结合诗题点拨，学生会明白“题”就是“写”的意思。

诗人把诗写在客店的墙壁上，是为了什么呢？学生可以做个推测，大家最起码知道这首诗会被更多人看到，诗人也想让更多人看到。

二、诵读古诗，理解内容和体会情。

学诗的最基础方法就是诵读。“山外青山楼外楼”这一句非常具有画面感，描绘出的是南宋都城杭州的醉人美景，杭州到处一片迷人繁华的景象，给人一种明丽的感觉。

“西湖歌舞几时休”这一句把笔锋一转，写出了西湖上纵情享乐的场面，“休”写出了诗人的愤慨心情，汴州被金人占领，杭州的权贵却在西湖边享乐，一个“休”把诗人的心情表现出来了。

“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这两句写出了权贵享乐的状态，也写出了诗人对这些权贵的嘲讽。“暖风”暗指“享乐之风”，“醉”不仅写醉酒，也写权贵们醉生梦死。诗人以质问的语气表达了对当权之人的讽刺。

诗的大意：

青山重重叠叠，非常秀美；楼台鳞次栉比，异常豪华。西湖湖畔寻欢作乐的淫靡歌舞，什么时候才能停止？暖风把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋统治者早忘了国恨家仇，一直把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！

整个诵读中，教师不能串讲，要学生把诗中的画面和体会自己说出来、写出来；也可以在读懂的基础上，把诗编成小故事。

三、诗人简介和时代背景。

诗人简介

林升：字云友，平阳(今属浙江)人。生卒年不详，大约生活在南宋孝宗朝(1123—1189)。主要作品：《题临安邸》。

南宋时代背景

这首诗作于宋孝宗在位时，因为诗人林升把这首诗写在了客店的墙上，原诗可能没有题目，题目是后人加上的。

宋徽宗是一个喜爱声色犬马、琴棋书画的皇帝，但是不善于治理国家，他任用奸臣蔡京，蔡京打着变法的幌子，把持朝政，巧取豪夺，百姓生活困苦不堪，激起了宋江、方腊领导的农民起义。北方的辽国、金国看到北宋的昏庸腐败，不断进行侵犯。1126年，金军攻破京都汴京，宋徽宗等家眷3000多人被金军俘虏，北宋灭亡。

宋徽宗的儿子赵构逃到临安（杭州），建立南宋，史称宋高宗。宋高宗没有收复失地的决心，大臣们不顾国家，却在争权夺利，导致金军一路南下。1147年，宋高宗与奸臣秦桧以“莫须有”的罪名将抗金名将岳飞及儿子杀害。后来，韩侂胄、史弥远、贾似道等奸臣当政。贾似道不顾南宋的安危，在西湖边的葛岭建造了“养乐圃”等很多楼阁，不谈富国理财、练兵备战，却苟且偷安，纵情享乐。

1276年，蒙古元军攻占临安，南宋大势已去，陆秀夫、文天祥、张世杰等拥立小皇帝，成立小朝廷，元军紧追不舍，南宋残余势力群途末路，陆秀夫背着小皇帝和国玺在崖山跳海，建国152年的南宋灭亡。

了解时代背景，学生就好像穿越一样，他们能够结合一些影视作品，进行联想，这样可以更好领会诗人表达的情感。