三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》课文预习/复习
三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》课文预习/复习
学习目标:
1.会认“洼、印”等10个生字,会写“铺”“泥”等13个生字。
2.用多种方法理解词语,摘抄自己喜欢的句子。
3.用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
4.学会发现身边的美,激发对自然的热爱之情。
一类字:铺、泥、晶、院、墙、印、排、列、规、则、乱、综、迟。
二类字:洼、印、凌、增、棕、靴。
词语解释:
湿漉漉:物体潮湿的样子。
熨帖:课文中是舒服的意思。
亮晶晶:形容物体明亮,闪烁发光。
凌乱:不整齐,没有秩序。
增添:添加,加多。
近义词:
明朗——明亮、增添——增加、凌乱——杂乱。
反义词:
潮湿——干燥、凌乱——整齐、增添——减少。
词语积累:
ABB式词语
水灵灵、黑压压、软绵绵、金灿灿、胖乎乎、白茫茫。
小学课文铺满金色巴掌的水泥道的主题思想是什么
主题思想:
本文描写了“我”在上学路上看到的风景,抒发了作者对自然、对生活的热爱之情。
教材全解:
第一、二自然段:说明刮风下雨持续时间很久,简明地介绍了当时的天气情况,为下文做了铺垫。
第三自然段:“明朗”这个词写出了天空清亮、晴朗的景象,体现了我的喜悦之情。
第四自然段:“亮晶晶的”“小小的”写出了水洼的美丽。
第五自然段:“一片片”说明数量多,照应题目中的“铺满”;“金黄金黄”描绘了叶子的颜色,照应题目中的“金色”。
第六自然段:具体描写了水泥道铺满金黄色落叶的美,又说明了落叶的多与厚。“很远很远”突出了水泥道的长。
第七自然段:运用比喻的修辞手法,把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”,写出了落叶的形状,也照应了题目“金色巴掌”。
第八自然段:“一片一片”体现出“我”对这道美景的珍视和喜爱。把“我”的棕红色的小雨靴比作棕红色的小鸟,增添了画面的动感美;
“蹦跳着”“歌唱着”表现出“我”走在水泥道上的快乐及对大自然的喜爱之情。
第十、十一自然段:表达了“我”发现美景喜悦、激动的心情。因为“我”仔细观察,用心感受,才能发现普通事物的美。
课后习题二:
可以运用以下几个方法理解词语的意思:(1)查阅工具书。(2)联系上下文。(3)结合生活经验理解。(4)近义词替换法。
以联系上下文理解为例,根据下文“一个亮晶晶的水洼”“一角小小的蓝天”等,可以知道“明朗”是“明亮、晴朗”的意思;
“凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解,文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐,没有秩序。
小练笔示例:
春天来了!柳条渐渐返青,柳芽儿如一粒粒碎玉,零星地镶嵌在上面。小草回应春风的呼唤,顶开头顶上的泥土;有的探出脑袋,好奇地打量周围;有的伸伸懒腰,呼吸新鲜的空气;还有的和同伴交头接耳,讲述昨天的美梦……
附带课堂笔记:
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