老师怕不怕告教育局（女教师状告教育局赢了）

相比起其他职业，教师更需要支持与理解。

否则一旦落入孤立无援的境地，受伤害的只会是背后的孩子。

说不得打不得骂不得

多少老师被逼佛系

最近，一件持续了两年的“女教师状告教育局”事件，终于尘埃落定。

两年前，宿州市一学校英语教师因许多学生成绩不达标，用扫帚把体罚了20多名学生。

家长得知后纷纷向学校讨要说法，一时间闹得沸沸扬扬，教育局对此进行了严肃处理：

辞退当事女教师并吊销其教师资格证；

辞退当场未制止的班主任；

严肃处理在场教师；

责令学校妥善处理；

……

吊销教师资格证，无异于封杀了这个女教师的职业生涯。

她却没有如意料中的沉默，表示自己只是为学生的成绩着急，没有主观上故意体罚、侮辱学生，由此将教育局告上法院。

之后，事情的发展更加出人意料。

一审判决中，当地法院认为女教师“体罚学生属于不当教育，并不存在侮辱学生的行为”，撤销了教育局的处罚。

教育局不服上诉，再次要求撤销女教师的教师资格证，但再被法院敲定“体罚不等于侮辱学生，吊销教师资格不妥”，驳回上诉。

事已至此，即使女教师保住了教师资格证，但早已身心俱疲，前途受损。

有网友感慨，又少了一位负责任的好老师，以后哪个老师敢放开手教育学生？

也有网友表示，学生成绩不好就打学生是老师的无能，被开除了也是活该。

而真正的老师，恐怕只会说：

老师啊，你怎么就不长记性呢？

头戴金箍的老师

教不出有出息的学生

明知道体罚学生只要被举报，老师肯定会被处理；

明知道无数双眼睛盯着老师，稍有不慎就会丢饭碗；

多少前车之鉴，都是血一样的教训。

贵州一位跛脚的老师，被学生拉大便在杯子里，甚至在课堂上被大喊“瘸子”。

老师气得动了手，拿戒尺警告学生，却被学生一把推到地上。

这段视频在网上疯传，导致涉事老师先被公安机关控制，再被教育局从严处理。

网友像打了鸡血一样谩骂老师，却根本不知道老师曾被如此侮辱。

他们正在用道德绑架，逼得老师不想也不敢去管学生。

还有，扬州某小学一个学生经常在课上无端大闹，扰乱课堂秩序，被老师请出了课室。

学生却跑到老师办公室捣乱，打砸老师的办公桌，把办公室弄得一片狼藉。

家长还恶人先告状，说老师多次辱骂、殴打学生，甚至在校门口拉横幅。

这些无理取闹的家长，逼得老师只能把学生当祖宗供着。

若老师不像老师，学生不像学生，教育还有希望吗？

看到学生说脏话，老师不敢训他；

看到学生扰乱课堂，老师不敢管他；

看到学生违纪违规，老师不敢罚他。

导致现在的教育，家长越来越“强势”，媒体越来越“厉害”，上级部门越来越“坚决”。

而老师呢，就成了那只最容易捏的“软柿子”。

老师头顶的光环，或已成了金箍，太多东西束缚住老师了；

师道应有的尊严，或已沦为口号，孤立无援的老师拿什么教好学生？

没有师道尊严，何来立德树人！

没有惩罚的教育

是不完整的教育

我们呼吁师道尊严，呼吁老师硬气起来，呼吁老师敢于管教学生……

仅仅是为了老师吗？

当然不是，我们始终为了孩子。

《礼记·学记》中记载：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”

意思是说，尊师重教是很难做到的，但只有先做到尊师，才能够重教。

教师受到尊敬，师道才会受到尊重；师道受到了敬重，人们才会恭敬地学习。

换句话说，若老师不敢管不想管懒得管，若孩子说不得骂不得打不得，

最终受损的，是我们的师道，更是孩子的未来。

还记得那个拿砖头猛砸老师的初中生吗？

颜同学违规在学校骑自行车，被黄老师批评了几句，罚站了一节课，竟然怀恨在心，趁黄老师低头不备举起砖头猛砸。

无辜的黄老师，不幸离世；凶狠的颜同学，尚未得到法律的严惩。

小小惩戒已经让这个学生走上犯罪道路，难以想象将来若遇到更大的打击，他会做出何种罪不可恕的行为！

英国小说家威廉·戈尔丁说：

“一个孩子，如果得不到及时的教育和制止，在没有制度约束、惩罚机制的情况下，很容易做出野蛮的举动，生物性中的恶便倾泻而出，并产生巨大的破坏力。”

世界上最不能原谅的就是孩子，因为原谅往往意味着纵容。

溺爱、放纵都会将孩子推向深渊，唯有严格的管教才能教会孩子是非对错，唯有适当的惩戒才能指引孩子迷途知返。

复旦大学教授钱文忠先生说过：不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的！

教育不能再一味地让步，我们真的要对孩子负责任了。

教育需要严格的力量

我们要狠的下心管教孩子

曾在网上看到这样一段话：

卖菜的最怕教师，装修的最怕教师，导游最怕带教师团，只有学生最不怕教师。

社会给了教师太多压力的期待，却唯独没有给应有的尊重，稍有不留神就可能被口诛笔伐，这样的结果太不公平。

这只是对老师的不公平吗？不，这还是对孩子的伤害。

没有爱的教育是苍白的，没有惩戒的教育是不完整的。

教育，需要用严格的力量来支撑，使孩子产生敬畏，因为“敬”而有所为，因为“畏”而有所不为。

苏霍姆林斯基指出：

“教育者的任务是既要激发儿童的信心和自尊心，也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度。”

我们不提倡体罚，但要有惩戒，没有规矩何以成方圆？

我们也不提倡放任孩子，但要有管教，不管不教正在毁掉下一代！

戴在老师身上的镣铐，终究会锁住孩子的前程。

所以，请让教师成为一个真正有尊严的职业！

让老师敢于管教，在学生犯错时能够毫不犹豫地教导指正，在学生误入歧途时能够上前将他往回拉。

三尺讲台有戒尺，老师手中有教鞭，学校教育有力量，这才是对孩子最好的保护。

但愿社会可以少一些批评和攻击，多一些了解和理解，给那些负责任的老师多一分坚持的理由。

也请家长善待每位教师，特别是那些为您孩子好，对您孩子严厉的老师。

告诉孩子，只有真正负责任的老师才会批评你，遇到一个愿意管教你的老师，是此生的幸运。