上海高中录取率是多少 普通高中和国际化学校区别是什么

根据相关部门的公告，6月17日上海中考开始，7月16日公布中考成绩，整个招生流程会在7月底前结束，比2022年早了10天左右。今年上海中考考试时间紧张，整个流程比较仓促。不仅如此，今年上海中考竞争依旧激烈。从下方图表可以看出，上海参加中考学生的整体人数增加趋势非常明显……

此前网络上已经有关于2023年上海中考人数的预测。根据近四年初中招生人数及最后的中考人数进行粗略估算，2023年上海中考人数大约在11万左右！有一点是确定的，那就是上海中考竞争依旧激烈。而且根据一些教育人士的预测，上海中考的录取率大概只有60%，甚至有很多区域的中考录取率不到50%。所以预计将有大约40%的孩子被淘汰，面临着升学难题。

人数上涨，分数线是否会水涨船高？自家孩子是否如愿升入目标学校？原本成绩尚可的孩子，中考目标在区重点、市重点的孩子，万一中考没发挥好，该怎么办？这些令人焦虑的问题萦绕在家长心中，挥之不去……

每年中考前后，很多家长都开始面临一个问题：是让孩子继续走体制内路线，还是转战国际高中?也有很多家长未雨绸缪，在中考前就已经着手找寻初升高的另一条路径——国际教育！

普通高中和国际化学校最明显的区别就是升学路径。普通学校的学生，面临的是千军万马过“独木桥”的考试，而国际学校的学生不必局限于“高考”这一条路，可以通过更加多样化的考试，进入全球范围内优质的学校，孩子的机会更多，也将拥有更多可能性。

有一些家长会对国际学校有一些误解——相比体制内高强度的在校学习，国际学校经常会举办活动，氛围更自由，再加上很多国际学校都是“走班制”，很多家长就担心孩子进去后“心会不会玩野”？这里要纠正家长们的一个概念，国际学校的学生们活动虽多，但并不轻松。

“国际学校的学习是一场持久战”。国际学校的同学们没有小高考，他们一直要复习到高三5月的国际联考结束，才能真正的放松。虽然看起来国际高中课程丰富多彩，社团活动、艺术节，但这些也不是放松，这些活动是为了美本升学而做的铺垫，如此一来也不能随意“糊弄”就能过关的。

走国际教育路线不仅要求学生获得优异的学习成绩，有参与课外活动的积极性，更要求学生具备良好的学习习惯。

整体而言，以下几类学生可以考虑转轨国际学校：

① 平时成绩好但中考发挥失常；

② 平时成绩一般，中考成绩也一般的学生；

③ 中考成绩优异但想转轨国际教育的学生；

④ 未来有留学申请规划和国外求学规划的学生；

当然，并不是所有学生都适合转轨体制外，国际学校也不代表学习会更加轻松。大家要根据孩子和家庭的情况来慎重判断。

近年来，家长对国际学校的认同度也越来越高，也有很多家长选择把孩子转入国际化学校。那么，有意向转轨国际化学校的家长该如何挑选一所适合孩子的学校，又要从什么方面来参考选择呢?转轨前，要从下面几个方面综合考虑。

01 从自身出发

第一步：再次确认是否读国际学校

如果你的家庭已经就这个事反复商量，并确认了，你可以直接跳过这一步。

如果你只是看到孩子中考成绩中等或中上，突然了解到有国际化学校这么一个选择，家庭成员，尤其是孩子没有充分讨论，达成一致意见，那最好是和家人一起再次讨论，确认是否读国际学校。

国际学校，国际课程它本身也是教育的一种，尤其它考虑了其他国家地区的孩子，它教育的对象本身是以所有适龄孩子作为教育对象的，所以起初做决定没有适合不适合，而是需要不需要。

而关于需不需要，要不要去读国际学校，家长们可以参考以下判断方式：

● 如果有移民的打算和计划，要去国外，那就不用迟疑，去;

● 如果早有留学打算，想去国外接受精英高等教育的，那就去;

● 如果孩子本身很聪明，有天赋，对某件事物有长期持续的热情，并且愿意学习，爱学习，短板是体制内考试成绩不好，家长经济条件有，那就去;

另外，孩子自己有很强的意愿，想去读国际学校，孩子自制力强，自主能力强，家庭对教育要求高，都是选择国际学校的加分项。

有加分项，就有减分项，家庭条件中等，孩子英语特别差，自我驱动力非常弱的，那这些是减分项。但也是可以改善的~

如果想好了，下定决心了，就可以进行下面的步骤了。

第二步：确定意向留学国家

确定意向国家，可以从文化适应度、发展潜力、当地政策、移民环境、当地有无亲友、主要目的是移民还是求学镀金等多个维度去考虑。

意向国家大体可分：美国、加拿大、澳大利亚、英国、欧洲大陆国家，近一点的就是日本、香港、新加坡、马来西亚等。

第三步：确定国家、选择课程

选择好意向国家后，选择课程就比较清晰了，一般来说选择国家后，读当地课程是最好的(大学申请会更有优势)，其次就选国家认可度比较高的主流课程。

总体而言，不管就读哪个课程体系，都不影响申请全世界各地的大学。但从实际经验出发，不同国家的大学对应各个课程体系存在如下优先倾向：

美国：美高 +AP>IB>IGCSE+A-level

英国：IGCSE+A-level>IB> 美高 +AP

加拿大：BC/OSSD/CTC>IB> 美高 +AP>A-level

澳大利亚：VCE/WACE>IB>A-level> 美高 +AP

日本：首选日本高中课程;

欧洲国际，或其他国家，成绩好的，文科强，不偏科的：读IB;

成绩中等，比较偏科的：读A-Level。

第四步：3个维度筛选出目标学校

当选好课程后，我们就可以直接筛选初步目标学校了，在这不得不说句，即使时间再短，走3~5所还是需要的。

总结下，综合三个维度去选：孩子成绩+个人需要(课程方向)+学校是否还在招生。

第五步：如何确定目标学校?

有了几个目标学校后，如果通过考试，拿到通知书，剩下的就是做最后的选择了，这是非常让人纠结的。

大家要明白的是，国际学校也是可以转读的，这次选择不是最后选择。

学校不能解决所有，孩子自身个人特征，比如自制力、创新、主动能力才是决定孩子未来的关键。

在择校的最后阶段，建议可以从多个维度去对比。

假如最后只剩两个学校，学校理念的对比，学校师资的对比，学校办学年限的对比，学校孩子在校、乃至将来的成长情况对比，通过学校软硬件各种维度的对比，最后相信你会比出一个更合适的。

家长们要注意，普通高中转国际学校并不是转完就万事大吉，孩子将会面临学科之间的转换问题，授课方式之间的转换问题以及语言等问题。

这时家长应该参与到孩子的学习和成长中，辅助孩子养成良好的规划能力，同时教孩子如何管理自己的时间；积极引导孩子，先不要过分关注分数、排名和升学。

可以适当询问孩子近期在学校的所见所闻及与老师同学相处得如何；激发孩子对于未来的规划，梦想的职业等方面的思考，并以此为目标，鼓励孩子制定短期可实现的小目标，使其更有学习动力。