研究生初试成绩公布后如何联系导师(考研成绩出来后怎么和导师联系)
去年一则最霸气的联系导师的内容在网络上流传~
这种联系方式当然是不可取的,自信过头就会闹出笑话,联系导师是有必要的,但是必须保持谦逊,要有做学生的姿态。
正好最近有同学问关于联系导师的问题,还有同学说没信心,不敢联系导师,今天就主要给大家讲一讲联系导师的事情!
从导师方面来说,毫无疑问,导师当然希望挑选到能力强,又对自己研究方向感兴趣的学生,这样对招收学生与指导他们的学习更为有利一些。
但是绝大多数都是跨校跨地区择校,导师无法知道究竟有多少学生报考、无从确切了解报考者的基本情况,师生双方在复试前都十分陌生,既不利于导师选择学生,也不利于学生正确"推销"自己。
所以提前联系导师就是“推销”自己,给老师留下一个印象,还是有好处的。
01什么时候联系
其实从原则上来讲,只要是成绩出来了,尤其是分数线出来了,这时候跟导师联系就已经具备一定的合理性了。
分数出来了之后,你觉得自己能上线了,这个时候就给导师写封邮件,或者说是在往届师兄师姐的引荐之下跟导师见个面,还是比较提倡的。
但是不要有太大的期望。就一般的情况来说,你给导师发邮件,一般都是会给你回封邮件:“复试加油,好好努力。”
说句实话,特别有名气的老师往往会成为香饽饽,大家都想跟着他学,因为读研期间你的老师越厉害,你读研的价值就越高。
那么这种情况下,如果你能够提前去见他、去跟他进行一些沟通,并且告诉他你已经录取了,表示你想跟着他深造,那么最终在做双向选择的过程当中,你可能会具备一定的优势,这个时候去见导师其实是最有用的。
02怎么联系呢?
第一可以问下目标学校的相关师哥师姐,即使不是这个导师的学生,基本上也可以找到的。
第二可以登录学校官网,在官网师资介绍或者导师风采栏目上找一下。
第三在知网或者一些学术期刊的网站搜索导师,导师多少都会有学术作品,而很多编辑都会留下邮箱的。
03注意事项
首先一定要端正态度且心态要好,老师不一定会按照你的预期会给你回信息,要做好被忽视或者拒绝的准备。
其次就是联系老师要有礼貌且要注意礼仪,一定要注意语气词,不能太生硬。
邮件名字要以“学生***复试(调剂)申请自荐书”命名,左上角的“老师您好”要到位,附件简历要PDF化且命名为自己的名字,右下角的礼貌用语也不能少。
最后也要注意发送邮件的时间最好在晚上8-10点,一般而言,在这个时间段导师回复你的可能性比较大。当然也要依据导师的个人习惯。
04邮件需要些什么?
这个其实没有什么固定的格式,大家可以自由发挥自己的专长。
只是一般会分成三个步骤:
第一步,简单介绍自己。姓名、专业、本科院校,今年考研成绩以及自己本科阶段能拿出手的一些成绩。比如科研项目,论文,绩点,四六级成绩等。
原则就是能拿出手写,拿不出手不写。字数不要太多,100字以内。
第二步,介绍一对目标导师的了解情况。比如方向,科研成果等。对于导师方向还是很向往和想学习的心意。
第三步,祝福语。希望能在研究生阶段跟随老师认真学习之类。
邮件模板可参考:
尊敬的XX老师:
您好!
冒昧打搅您了。感谢您能抽出宝贵的时间读我这封信。
我叫XXX,来自XXX,现就读于XX大学XX学院XX专业,今年参加了国家研究生考试,报贵校的XXX专业,政治理论XX分,英语一/二XX分,数学XXX,专业课XXX分,总分XXX分。【简单自我介绍】
在校期间,我一直抱着一颗求学的心,在学习上勤勤恳恳,坚持完成每日时间规划,严格要求自己,因此我也连续XX年绩点成绩排名班里前五,荣获XX等奖学金,大学顺利通过国家英语四六级考试国家及计算机二级考试,积极申请实用新型专利/参与相关老师的课题活动。不仅如此,在工作上,我还担任XXX,荣获优秀学生干部称号,获得学生及老师的认可,三年的部门活动使得个人的校园生活丰富多彩,也因此不断培养磨练我的责任心与领导力。【个人本科学习情况与经历】
由于从小的成长环境,对XXX专业有一定的了解,对XXX专业更有一种特殊的感情。我热爱XXX专业,尤其对XX知识很感兴趣,我在网上查阅了贵校的相关资料,并看了导师发表的文章以及与XX专业相关的教学实践安排,对贵校良好的口碑非常驰往,对所研究的课题也很感兴趣,我真心想成为您的学生,虽然我本科院校并非双一流院校,但是我一直相信只要努力就会有收获,希望您能给我一次机会让我在贵校深造,相信通过老师的栽培和自我的努力,我定能很好的完成硕士期间的学习科研任务。【表达对该导师所在专业的了解】
再次感谢老师在忙碌的工作中抽时间读我的这封信,衷心祝愿您身体健康,工作顺利!
此致
敬礼!
学生:XXX
2022年X月X日
其实,给导师发邮件的关键点,并不在于自己的履历有多优秀。
而在于怎么通过一封邮件,恰当地向导师传递:
我是一个可以不断地进行自我提升,并愿意在读研期间认真钻研学习的人。
所以,不要因为自己平淡的学习经历而踌躇担忧,要把“我不会”换成“我可以学”,只要愿意学,哪个老师能不喜欢这样的学生?
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