微博的英语作文（最新9篇）

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的`思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？这里是学问吧整理的微博的英语作文（最新9篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

微博的英语作文（最新9篇） 篇一

关键词：富媒体；大学；英语交互式教学

一、概述

随着多媒体信息技术的发展，富媒体技术以其优秀的媒体资源整合能力、丰富的表现力和强大的用户交互性正逐渐应用于社会各个领域，如远程教育、网站建设、交互式电视、电子杂志等。富媒体在各领域的应用获得了良好的效益，也为教育工作者树立了探索教育教学新模式的目标。传统的多媒体技术已在大学英语课堂上广泛应用，如大学英语教学课堂教师主要以电脑+投影仪的形式向学生展示语言知识点和西方文化，进而让学生进行听力、口语、阅读、写作训练，达到熟能生巧。富媒体技术的出现改变了传统的知识单向输入的教学方式，推进了大学英语教学方式的创新。

二、富媒体的概念

富媒体的概念原本来自广告界。由国外网络广告界制作出的一条精美交互式广告，它的点击率比起一般的网络广告提高了4倍。人们仔细总结出了这条广告成功的原因：丰富的媒体表现形式、丰富的操作交互、丰富的信息交互三个因素的综合。至此，便有了富媒体的概念。

富媒体技术很容易和多媒体技术混用。事实上，两种技术是不同的。富媒体与多媒体技术特性的不同主要体现在四点上：基本定义不同、媒体特性不同、交互功能不同和应用领域不同。总之，多媒体是由两种以上媒体类型构成的形式，强调媒体种类的丰富性和多样性。富媒体是富网络应用程序概念的一部分，强调与用户的交互、动态驱动和实时响应，适用于移动终端。

三、交互式大学英语教学

1.大学英语教学性质与目标

根据《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》）的通知，教高厅〔2007〕3号文件明确指出：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

大学英语的教学性质、教学目标、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理一系列环节决定了教师教学的方法和学生学习的途径，即教师不再是直接的教育者，学生才是学习的主体和中心。大学英语课堂要形成三个交互，即学生与学习内容之间的交互、学生与教师之间的交互和学生与学生之间的交互。要实现这三个交互，就必须运用先进的信息技术手段。

2.以任务教学模式为载体的大学英语交互式教学

任务教学模式认为知识的获得是人与人之间相互作用的结果，这无疑给英语教学提供了一个重要启示：英语教学要为学习者提供相互交际的环境。任务型教学法是我国外语课程教学改革的一个走向，也是大学英语教学的必然趋势。现代教育理论认为教育过程的核心问题是人与人之间即教师与学生之间的相互沟通和相互作用。教师既是知识传授者，又是迷津点拨者；既是课堂指导者和组织者，又是学习帮助者和促进者。富媒体技术结合了图像、文字、声音各种教学材料，为学生创造了一场视听说学的盛宴，在教师与学生之间搭建了包含丰富动态信息沟通的平台。富媒体技术在教学上的应用与任务教学模式的宗旨不谋而合。

任务型教学为载体的大学英语交互式教学法在教学实践中收效良好。任务型教学法强调“在做中学”，因此课堂上的交互式教学可以通过移动终端的途径以任务为载体来实现。如微信、微博等平台的使用。教师在微信上一则上课正在讨论的英语话题，除了现场点名让学生面对面回答，也可让学生在微信上回复讨论。由微信起到课堂辅助作用，不同性格不同类型的学生都能参与到讨论活动中，也可以避免教师不自觉的性别偏见教育对学生活动参与度的影响，这样讨论的教学目的就达到了。微博上可以一个英语作文题目，作为随堂作文练习。学生可以通过回帖来自己的作文，运用微博的另外一个好处在于学生之间也可以起到交互作用。学生之间拥有同伴学习的效应，通过互相查看作文和互相修改作文的方式，逐步丰富自身的修辞运用，减少语法错误，规范语句结构，最终提高英语写作水平和加强英语运用能力。

四、结论

富媒体技术以其丰富的表现形式、丰富的操作交互、丰富的信息交互超越了多媒体的功能，是多媒体技术进一步的发展。大学英语交互式课堂非常需要富媒体技术来充实课堂教学内容和丰富教学手段，而富媒体技术也能够为大学英语交互式课堂提供丰富的教学资源和教学手段。今后，富媒体技术一定会进一步发展到更高的领域，为大学英语交互式课堂提供更为有效便捷的教学交互方式和内涵丰富的交互教学内容。

参考文献：

[1]陈建军。从新教学模式看语言学习（硬件）系统的建设[A].全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C].2004.

[2]沈慧锋。远程富媒体的呈现[D].合肥：中国科学技术大学，2010.

[3]宋达，张佳丽。关于建立多媒体网络环境下大学英语人机结合教学模式和测试体系的研究[A].全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C].2004.

微博的英语作文（最新9篇） 篇二

论文摘 要：微博是新时代网络发展到一定程度下的新兴产物，它的出现使得在网络环境下的高职学生有了新的学习英语的平台。将微博引入到高职英语的课外学习中，不仅能促进师生之间以及学生与学生之间的协作学习，还能激发学生学习兴趣，培养学生团队意识。同时也可以增进师生感情，增加高职学生克服英语学习困难的决心和信心。

网络科技的不断发展和革新，各种网络交流平台被广大网友越来越多的接受并且利用。微博，也就是微博客(Micro Blog)，是一种基于网络用户关系的信息分享、信息传播以及信息获取的平台。微博的起源是博客，因博客占的篇幅太大，多数人没那么大的精力，所以改成小博客就叫微博。微博要求博主最多用140个字来表达自己，提高了语言的表现力。

微博的红火无疑是2011年最值得关注的现象之一。艾瑞数据显示，2010年3-6月，国内微博市场月覆盖人数从5452.1万增长到10307万。在此期间，新浪微博月覆盖人数从2510.9万增长到4435.8万。2011年3月3日，新浪宣布其微博用户总数已突破1亿。如此好的一种交流媒介也被很多教育人士用来宣传自己的教育理念，更有一些英语教师就用微博来与学生进行课外的英语学习互动，这些对高职英语教学有着划时代的意义。

一、高职生学习英语的特点

(一)学习动机模糊

学习动机的概念英语学习动机是直接推动英语学习的一种内部动因，是英语学习者在英语活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。根据作者在就职的学校展开的调查，39%的学生学习外语的目的是为了将来好找工作，有57%的学生是为了应付英语B级考试，学业考试，获得文凭。

然而，正确的学习动机是职校生想方设法克服在学习道路上遇到各种困难的动力，是学习英语获得成功的关键。可职校生口语学习的动机不明确，他们当中甚至有人认为“进职校=只学技术=只能当打工仔=社会地位低下”，将前途看得一片渺茫，从而失去了英语学习的信心，认为即使学好了英语也无用武之地。

(二) 学习基础薄弱

笔者就近几年高职院校部分学生入学英语成绩过低、且入学后英语成绩提高幅度不大的现状进行了研究，通过对不同年级约400名学生的英语入学成绩进行可比性分析、统计，并对部分学生进行为期两年的跟踪调查发现：新生英语入学成绩高低悬殊近100分；英语入学成绩偏低的学生入学后提高者仅占3%～5%；92%～93%以上的英语学习困难学生存在"自卑情结"，其中2%～3%甚至试图放弃英语学习。

（三） 学习激情匮乏

笔者对我校11级机电专业200名学生做了问卷调查，在200名学生中，对英语感兴趣的占38%，对英语兴趣不足的占45%，其余部分显示对英语学习完全丧失兴趣。这也导致了高职英语课堂经常会出现了死气沉沉，鼾声一片的尴尬场面。

（四） 学习方式单一

现在大部分的高职院校学习英语的方式还是比较单一。在定制教学大纲的时候都只是把课本当做唯一的上课材料依据，没有把一些紧跟时代的方法融入进去。这导致了很多高职院校的课堂形式太过同意。大部分还是老师讲课本，学生学课本，记笔记，枯燥而乏味。一些与社会或时代紧密相连的英语知识却很少有机会获取。

二、利用微博学英语的优势

根据《2009中国网民社交网络应用研究报告》显示，年龄为20到29岁的用户占到整体人数的52.6%,远远高出在这一年龄阶段达到全国网名比例。其中，学生与职场人士这两大群体是中国社交网站用户的主力，分别占到50.3%和31.1%的比例。

微博作为今年新兴起的热门网络交流平台，它借助计算机为媒介，以电子信息为基础的信息交流形式，有快速回复，更新速度快和经济实用等特点，被称为“网络交流的新起点。”伴随微博技术的成长，它可以成为学生学习英语的平台，而且也是与同班同学、英语教师，以及全球网络用户分享英语学习的一种具有鲜明时代特色的媒介。与此同时，微博这种新颖的方式也可以让生性活泼的高职生能够很快接受，并融入到自己的学习当中。

（一） 微博的及时性

微博打通了固定互联网和移动互联网之间的限制，实现了电脑与手机的终端融合，使内容的传播速度比其他媒体更便捷、更迅速。教师在英语课堂之外需要布置学习任务的时候，可以第一时间作业微博，让同学们及时通过网络去了解。学生便可立刻获得这些信息，并去准备。同时教师也可以一些问题，让同学们在课后以轻松的方式回复，并对其回复做出相应。对于大部分90后的大学生来说，这种及时而有效的方法也可以足够吸引到他们。

（二）微博传播内容的自主性

教师可以任意的在微博上一些有趣的英语知识，或者补充一些上课没有提到的语言知识，让同学们浏览并发表疑问。教师可以针对其提出的问题做出相应的回答。这样，对于一些平时羞于问老师问题的学生来说，也是一个很好的媒介，让他们在第一时间里解决自己在英语学习中遇到的问题，提高学习效率。这样，就无形中扩大了课堂的范围，扩展了自主学习的空间。例如，现在有很多以“微博英语”、“微博趣味英语”、“微博每日英语”、“唯美英语”等很好的英语学习微博。这样，通过微博，学生除了学习自己课本上的知识之外，还可以学到书本上没有的知识。使得学生的英语知识结构更加丰富，也能够让他们更灵活的运用这种英语这门语言。

（三）微博传播方式的互动性

微博跟传统媒体及博客、论坛等新媒介相比，最大的特点就是，它实现了一种真正意义上的双向互动传播。正是这样一种互动性，增加了学生与学生之间，学生与老师之间，以及学生与英语爱好者时间的及时互动。也就是说，学生除了可以和身边的人进行英语学习互动之外，还可以和微博上广大的英语爱好者互动。例如，教师从学生提交的作文中挑选一些有代表性的文章．这些文章可以体现出学生在英语写作中经常会犯的一些语法错误同题。教师把这些文章在微博空间，让学生或者微博好友以回帖的方式互相批改，指出文章中比较经典好句型和文章需要更改的语法错误。学生通过互相修改这些作文，也可以避免自己在写作中出现相类似的语法错误。

三、结束语

利于微博学习固然是一件非常好的事情，它不仅激发了学生学习英语的兴趣，也提高了英语学习效率。但是在众多的微博英语学习中，教师要学会科学合理的引导学生，不要一味的盲从，也不要认为微博上所有的英语知识都是对的，因为有一些非专业的人士会用一些“草根式”的中式英语将一些词汇或句子翻译错误，教师要告诫学生学会辨认。总之，在计算机网络技术被广泛运用到英语教学的今天，我们可以想象在不久的未来，将有更多的类似于微博的教学网络工具和平台被开发和利用。因此大学英语教师不但要提高本身专业知识和教学技能，而且也要积极参加各项科研活动苦钻研，使自己在网络英语教学领取有更高的成就。同时，教师也要充分发挥自己在现代化多媒体网络教学中的作用，从而促进高职英语教学的发展。

参考文献

[1]李高新；微博在语言教学中的应用[J];考试周刊；2010年53期

[2]林书兵；徐晓东；微博客及其教育应用探析[J];电化教育研究；2010年03期

[3]赵鸣；胡焱红；在大学教学中利用Blog弥补交流缺位[J];长春师范学院学报；2006年04期

微博的英语作文（最新9篇） 篇三

Nowadays,micro blog has become a prevalent shared platform used by youth and old who canuse mobile phone flexible. Why does it become so popular?

目前，微博已经成为一个青年人和老年人用手机灵活使用的普遍的共享平台。它为什么会这么受欢迎呢？

Firstof all, it is convenient. Whenever and wherever you are, with your phone orother appliance which is online available, you can share a sentence or asection to your fans. They can read and comment it immediately. In my opinion,it’s the most important function that is different from the traditional blog. Microblog is more easy to use. Secondly, it will remind you more and more peoplewhom you may be familiar with, so that you fans circle can be larger andlarger. What’s more, with more and more famous person join in micro blog, youcan catch much news in this platform, including political, economic, culturaland stars’ news. There are also some jokes that you can read them to relax inyour spare time.

首先，微博是很方便的。无论你身在何时何地，只要有能上网的手机或其他设备，你就可以和你的粉丝分享一句话或着一段话。他们可以立即阅读和评论。在我看来，这是不同于传统的博客的最重要功能。微博也更容易使用。其次，它会为你提醒越来越多你可能熟悉的人，这样你的粉丝圈就会越大。更重要的是，随着越来越多的名人开通微博，在这个平台上你可以获得很多消息，包括**，经济，文化和明星的消息。也有一些笑话供你在空闲的时候阅读来达到放松的目的。

Ina word, micro blog is a platform that helps people get in touch with othersmore conveniently and frequently. In such a busy era, it’s no doubt to be agood choice for people to know what happen around us.

总之，微博是一个帮助人们更方便、更频繁和他人接触的平台。在这样忙碌的时代，微博毫无疑问对于人们来了解发生在身边的事情是一个很好的选择。

微博的英语作文（最新9篇） 篇四

微博 Microblog

Nowadays， microblog has been a mon municating tool in our lives and it can be noticed in most places。 Microblog provides many conveniences for us while it also brings some bad effects。

For one thing， microblog has some advantages in many aspects。 First， it provides a convenient and quick way for us to gain more information。 Through microblog， we can be easier and quicker to know what happen in our surroundings。 Second， it’s a faster way to express our feelings and share our experiences everywhere。 Finally， microblog is a good way to expand or widen our thought。 We can learn much knowledge in different aspects by microblog and improve ourselves to a large extent。 And we can pay attention to different people and learn different experience from them。

However， microblog has also caused some bad effects。 For example， some students are so addicted to it so that they neglect their studies。 And what’s more， some lose their munication ability because they use microblog all the time and everywhere。

In my opinion， the advantages of microblog are over its disadvantages。 Therefore， we should make good use of its advantages and avoid its disadvantages as much as possible。

微博的英语作文（最新9篇） 篇五

摘 要：面对智能移动终端里的花花世界，学生很难做到自我的有效管控。一部智能手机很有可能就成为学习的绊脚石。老师与智能手机的一场新的博弈已经拉开帷幕。是智慧的“疏”，还是简单的“堵”，这考验着老师的能力。本文从如何利用智能手机服务学生学习这一角度，来和大家探讨一些具体的做法和一些新的想法。

关键词：微学习；新媒介；高中；英语教学

一、对“微学习”的理解

1.“微学习”之“微”字注解。要解释好“微”，无非两个字“小”和“少”。“小”到什么地步，“少”到什么程度，这似乎很难定义。但有一点是可以达成共识的，就是“微学习”的学习资料，内容要少，着眼点要小，重点要突出。如果借用“翻转课堂”中对于教学视频的要求来看，“微学习”的学习过程要控制在10分钟以内。

2.以智能手机为依托的“微学习”是一种自主学习。国内外许多学者都对自主学习给出了定义。在这里，我们引用韩四清教授的定义来简单阐述自主学习。韩四清教授根据自主学习的范围把自主学习分为狭义和广义两个层面。从狭义上讲，自主学习是指学生通过老师的科学指导，体验和参与创造性的学习活动后，实现自主性的发展；从广义上讲，自主学习指的是学习者通过多种手段和途径进行有目的和有选择的学习，以此来实现自主性发展，或者所有能有效地促进学生发展的学习都是自主学习。

建立在智能手机平台上的“微学习”是兼顾了狭义和广义的自主学习两个范畴的。“微学习”需要老师提前选定或者制作好学习内容，通过网络媒介到公共平台上，让学生在自我监控的环境下，通过手机终端开展学习并反馈学习效果。

3.“翻转课堂”的理念丰富了“微学习”的内涵。所谓翻转课堂（The Flipped Classroom），就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。这一场风靡全美的教学风暴，也在全世界范围内慢慢发酵，包括中国。

而这里所提到的“微学习”从某种意义上讲就是另一个模式的翻转课堂。首先，老师上传的“微学习”资料可以是文字、图片、语音，更可以是“翻转课堂”中所提到的教学视频。其次，学生在完成网络“微学习”以后，可以回到课堂参加第二天的课堂讨论。这就延续了翻转课堂的教学形态。

二、“微学习”在高中英语教学中的实践

1.大众化“微学习”――我是“软件学习狂”。打开任意一款智能手机的“App Store”（应用软件商店），我们会发现，除了大量的游戏类应用、娱乐类应用，其实还有很多的学习类应用。比如用来自学英语的“新概念英语”、“四六级词汇”、“看美剧学英语”应用软件等。如果你搜索“高中英语学习”，还能查到一些关于高中英语学习的手机应用。比如词汇学习类的“高中英语词汇大全”，语法类的“高中英语语法大全”，以及用来练习听力的“VOA慢速英语”等。这些应用中，往往都包含了学生自主学习过程中所需要的各个方面，如知识要点讲解、习题练习、学后自测等。在条件允许的情况下，老师可以选择一两款比^好的辅助学习应用推荐给同学，请同学们在自学某一板块的知识后，第二天到课堂上检查讨论、答疑解惑。

当然，通过下载手机应用软件来开展“微学习”存在一些弊端。第一，并不是所有应用软件都是免费的，有些应用软件需要支付一定的费用。尽管费用不是特别高，相当于一本教辅材料的价钱，但是这在一定程度上还是会束缚教学工作的展开。第二，这类专业应用软件只能开展一些基础知识的学习，无法开展有针对性的个性化学习，因此这就需要我们另辟蹊径了。

2.个性化“微学习”――我是“微博学习控”。随着微信的流行，原本的微博狂热似乎已经渐渐退去。但是，利用微博平台来开展“微学习”却是一个不错的选择。首先，微博平台是个公开的平台，只要有学生想学，都可以加“关注”。其次，微博有字数限制，可以帮助老师控制并精简“微学习”的学习材料。第三，微博的评论平台，可以当做学生的作业反馈平台，也可以当做老师检查学生自学情况的签到平台。第四，通过微博评论来批改学生的作业，就像在和学生展开“一对一”教学一样。第五，“微学习”的学习内容通过微博被保存，不同层次的学生可以按照自己的学习水平来控制学习时间及学习次数。第六，组织“微学习”的学习材料方便快捷。刚读到的一段美文，才批改到的学生的一个错误，只要通过手机拍一张照片，就能上传到微博和学生一起分享和探讨。

用英语任务型作文中记叙文类作文练习来举例。这样的作文一般分为两段或者三段，但无论是几段，第一段都是学生在阅读200字左右的英文材料后，用30个左右的字来概括短文要点。针对任务型作文第一段概述练习，就能尝试用“微学习”来解决。第一天，老师在微博上呈现事先准备好的关于如何写概述的理论要点的信息（可以通过精简的文字概括，也可以把PPT或者文字材料拍成照片形式上传）。同时，设计几个通过此次“微学习”需要学生弄懂的问题，并请学生在“评论”中作答。这样，老师不仅可以了解学生是否参与了“微学习”，还可以了解学生对于“微学习”内容的掌握情况。第二天，老师在微博中上传一些概述的范文，让学生学习模仿，并通过“评论”上传概述练习。由于只是一段文字的“微练习”（30个字左右），老师批阅起来也相对轻松。通过对学生的“评论”批阅并“回复”，达到了作文“面批”的效果。第三天，老师把一些学生中典型的“评论”汇总，让同学们来相互学习并开展进一步的巩固练习。在这一系列的“微学习”铺垫下，老师可以在随后的课堂教学中开展一节巩固练习课，把前面所学所练的内容从“线上”转移到“线下”。通过这样课堂、课后相结合，“线上”、“线下”互配合的方式，让学生轻松的学习知识。

由于是“微学习”，学生一下子学习的内容不是很多，学生就会很乐意的去完成，而老师所要批改的作文内容也相应减少，那么评论就可以更加细致到位。同时，这样的学习不受时空的限制，只要有一部手机（当然电脑也可以），晚上睡觉前，早上坐公交，甚至是上厕所的时候都可以完成“微学习”。

这样的，个性化的、有实效性的“微学习”一定能给学生带来高效的、有针对性的学习体验。

当然，不得不说“微学习”轻松了学生，但是“为难”了老师。因为我们很多人都可以在课堂上轻轻松松、洋洋洒洒的讲上两个小时，可是我们又有多少人能做到10分钟内讲完一个重点课程，一条微博讲清一个学习要点。“微学习”的道路并不容易，让我们一起且行且努力。

参考文献：

[1]彭沂。新媒体环境下大学英语的合作学习[J].校园英语，2012（11）.

微博的英语作文（最新9篇） 篇六

Weibo, a microblogging, make a lot of people have a stage show ego, brought the world a "everybody can speak, everyone can be focused on" era.

Weibo, in just a few dozen words, it is impossible to make anyone on the microblogging opinion leaders, is as a news agency reporter, most will be an instant latest news with the least amount of words, with the fastest speed to tell someone. Weibo to personal network oriented real-time radio, through the way of cluster, everyone can form an own audience community. With micro blogs will be released to his personal views and opinions of the audience, with the most refined words to express the deep point of view. For example, a few days ago in wenzhou passing move car tracing cauda, "41 people and injured more than 200 people have taken to more than 200 hospitals, the death toll of 19 people identity." The latest news on weibo. "On the microblogging, 140 - word limit to civilians and Shakespeare to the same level." I also have a weibo, we that a few is also a primary school classmates together talk about learning or extracurricular activities, have unlimited fun. However, everything has advantages and deficiency.

Weibo is take the world toward a new era, but also to the future world for side wall. Weibo because some primary school students surf the Internet chat, so grades plummeted, eyesight also serious decline. They lie prone on the com*r every day, because of the com*r radiation caused the mind, insomnia, dry eyes wait for a symptom, bet on health to talk. You dont use health for happy, can chat weibo, but not too much.

微博——这个微博客，让很多人有了展现自我的舞台，为世界带来了一个“人人都能发声，人人都能被关注”的时代。

微博，短短几十个字，也不可能让任何人在微博客上成为意见**，最多就是如同一个通讯社**那样，将一个最新的即时**用最少的言语，以最快的速度告诉别人。微博，以个人面向网络的即时广播，通过群聚的方式，每个人都可以形成一个自己的听众群落。用微博客的方式，将个人的见解和观点发布给自己的听众，以最精炼的词汇来表达最高深的观点。比如，前几天温州路过的一动车追尾，“41人**200多人伤已有200多人送往医院救治，****其中19人身份确认。”微博上发出了最新消息。 “在微博客上，140字的限制将平民和莎士比亚拉到了同一水平线上。”我也有一个微博，我们那几个同样是小学的同学会一起聊一聊学习或课外活动，有无限乐趣。但是，任何事物都有优与缺。

微博虽能带世界走向一个新的时代，但也能将未来世界给予壁端。有一些小学生因为天天上网聊微博，所以成绩一落千丈，视力也严重下降。他们天天趴在电脑旁，因电脑辐射引起了头脑发昏、失眠、干眼病等症状，赌上健康去聊微博。大家不要用健康换来开心，聊微博可以，但不要太过了。

微博的英语作文（最新9篇） 篇七

Nowadays, th www.jiaoxuela.com ere is a common phenomenon that the micro blog is more and more popular. Many people use micro blog to do a lot of things, including expressing their hearts, exchanging each other’s ideas, delivering information and so on. Micro blog is playing an important role in our society life.

如今，有一种非常流行的东西就是微博。许多人都在用微博做很多事，包括表达心声，交流思想，传递信息等等。微博在我们的社会生活正扮演一个重要的角色。

As it’s known to all, there are many reasons for micro blog’s popularity. Firstly, with the development of the Internet, more and more people have their own com*rs and cell phones which are advanced. As a result, traditional communicating ways are getting changed. Micro blog is one of the new styles. The next, micro blogs are as convenient as short messages, but much cheaper. What’s more, not only does it send word messages, but also it can carry pictures and sounds.

众所周知，微博的流行有很多原因。首先，随着网络的发展，越来越多的人有了自己的先进的电脑和手机。所以，传统的交流方式逐渐改变了。微博就是新型方式的一种。其次，微博跟短信一样方便但更便宜。再说，微博不仅能发文字信息，还能发送图片和声音。

Just like coins have two sides, the micro blog also has its disadvantages. We should know that micro blog is merely a way of relaxing ourselves. Too much time spent on micro blog is not wise. What we should do is bridging the balance between play and study or work. In addition, micro blog perhaps show up our individual secrets, which maybe a tool for some bad men.

任何事物都是双面的，微博也有不好的一面。我们应该知道微博仅仅是一种放松自己的方式。在微博上花太多时间是不明智的。我们应该掌握好玩耍和学习与工作之间的平衡。另一方面，微博可能泄露我们的隐私，从而成为坏人的工具。

微博的英语作文（最新9篇） 篇八

关键词：新浪微博 话语权 议程设置 拟态环境

问题的提出

2009年8月，中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。在媒介融合的今天，新媒体变革着现行的网络舆论、话语权、传播方式以及传播效果。微博的研究是在博客研究的基础上发展起来的，在国内还属于新事物。总体来看，目前的研究方法以思辨方法占多数，较单一，缺乏适当的切入点，研究多停留在介绍、概念、问题、建议上的泛泛而谈，缺少定量和定性的实证分析。

本文主要研究微博话语权分配情况与议程设置之间的关系。一方面，微博面向普通受众，其话语权得到表面上的彻底解放。另一方面，信息以最快的速度在微博上进行传播，被用户提上议程。本文假设话语权和议程设置之间存在联系，对话语权的分配情况及用户对重大事件的反映情况进行研究，然后找出其中的关联。微博中话语权的分配情况如何？重大事件发生时用户在微博中有着怎样的反映？媒介的议程设置功能是否在微博中已经消解？微博中议程设置的形成机制如何？普通用户是怎样在微博构建的拟态环境中接收信息的？这些是本文需要回答的问题。

关于话语权概念的界定

话语权，即控制舆论的权力。话语权掌握在谁手里，决定了社会舆论的走向。且不说“怎么谈”，单论“谈什么”，就已经由话语权决定了，一旦决定了谈什么，很多问题就谈不了，更何况怎么谈？在当代社会思潮中，话语权指影响社会发展方向的能力。福柯说道：话语构造了话题，它界定并生产了我们知识的各种对象，它控制着一个话题能被有意义地谈论和追问的方法。①

微博作为一种新的传播平台，用户既是“传者”又是“受传者”，网民与专业的传播机构与传媒权威之间破天荒地有了一种可以平等对话或者自说自话的可能，“微内容”、“微价值”、“微力量”由于网络的聚合作用而强大得令人刮目相看。②从某种意义上说，微博使用户拥有了可以说话的机会。

研究的方法

抽样。本研究运用内容分析方法，分析的对象是微博客（MicroBlog），以新浪微博作为样本。事件样本选取玉树地震，该事件属于2010年中国的重大事件，具有代表性。精英用户的样本为关注度最高的十名用户，他们的言语能够最大限度地影响人们的议程，在实际的测量中，为了数据的更加准确，研究者将排除不常更新微博的用户，排除后留下的名额根据名次顺延。

编码。笔者对新浪微博的以下6个内容进行编码和测量：TOP100博主的构成、一日人气榜、用户标签榜、热门话题榜、名人堂、精英的议程，对以上6个变量的具体定义如下：

1.TOP100博主的构成：根据粉丝数（即该用户被多少人所关注）取排名前100名，根据用户的身份分为文体明星、传媒、企业高管、专家学者、作家及评论员、草根六大类。

2.一日人气情况：一天内新增加粉丝数的排行榜。

3.用户标签的构成：标签是每个用户描述自己的职业、兴趣爱好等方面的词语，以方便找到同类。

4.热门话题：按照话题的热度进行排序，热度是由单位时间内讨论该话题的人数、次数等因素决定。

5.名人堂：按照用户的不同构成进行详细分类的排行榜，包括传媒名人堂、娱乐名人堂等。

6.精英的议程：以玉树地震为例，观测精英阶层在2010年4月14日、15日两天，即地震发生的最开始两天内对地震进行评论的频率。

研究的主要发现

笔者对TOP100博主的构成进行了统计，得到以下结果：③

从表1中可以发现，包括影星、歌星、体育明星在内的文体明星占55人，包括杂志、报纸、传媒人士在内的传媒占15人，企业高管17人，专家学者、作家及评论员、草根各占2人、9人和2人。包括前三名姚晨（文体明星、151.2万粉丝）、赵薇（文体明星、129.7万粉丝）、李开复（企业高管、105.7万粉丝）在内的TOP100里，文体明星占55席高居榜首，依次是知名企业高管和传媒，这三项就占了TOP100的87%，他们都属于社会精英。而另一方面，TOP100里的草根只有2个，分别是“冷笑话精选”（16.3万粉丝）和“段子”（15.5万粉丝），草根阶层处于明显的话语弱势地位。同时，笔者查看了草根人气榜中的前100名用户，有50%左右的草根被关注数在1万以下，相对于影视明星随便就是几十万的被关注度来说，微博中草根话语的声音是渺小的。

由此可见，名人、精英被普通用户追捧、关注的现象十分突出，这与新浪微博在创立之初大打“名人牌”，借用姚晨、赵薇等人招揽用户的运营策略完全吻合，新浪微博的推广策略持续使名人效应扩大，并呈螺旋状上升。精英拥有数量庞大的粉丝，粉丝数是在作为公共空间的微博上发出声音影响力程度的表现，同时也是拥有多少话语权的表现，可以说粉丝数和该用户的话语权正相关。精英的粉丝数多，其在社会热点问题上所说的话、发表的观点因为众多的关注而得到广泛传播，即他们的信息会在关注他们的人的主页上及时显示，之后又被不断地转发，话语传播范围被循环放大，在话语权上处于绝对的强势地位。

我们随机抽看了10天的一日人气榜，令人惊奇的是，连续10天的前10名用户全部为娱乐明星。另外，笔者在对用户的标签构成进行考察后发现，排名前十的标签分别是：音乐、电影、80后、旅游、听歌、90后、学生、摄影、时尚、看书，在标签的设置上，多数用户选择了音乐、电影、时尚这样的消遣字眼。表1中有两名挤进前100名的专家学者，分别是北大中文系教授、博士生导师张颐武和财经分析师徐小明。由此可见，娱乐需求是用户“使用”微博时最主要的需求，用户可以通过关注娱乐明星满足其娱乐消遣需求，而专家、学者在微博中受到冷落。

在笔者对该问题研究期间，世博会、地震等话题在页面的显著位置被反复提示。微博网站平台的操作者会将热门话题在首页和用户页面不断给用户进行提示，用户则可以点击查看议程里这些热门话题的信息，从而进行评论或转发来扩大这些信息，该引导模式强化了微博的议程设置功能。传媒名人堂排名靠前的分别为羊城晚报、新周刊、湖南卫视，被关注数分别为5.1万、21.7万、4.5万，可见，除了网站管理者外，传统大众传媒也把微博当做一种推广平台，并及时在微博上新闻和评论，在微博中沿袭着传统大众传媒的议程设置功能。诚然，博客改变了传统意义上的传播模式，加之微型博客的碎片化等特点，管理人员难以进行有效的议程设置，④但通过研究我们发现，这种自上而下的精英传播方式容易导致话语权的失衡，首页的各种排行成为受众“关注谁”时的重要参考。同时，排行中九成以上是精英阶层或知名传媒，在话语层面上牢牢掌控着话语权，他们成为意见领袖，如同大众传媒的议程设置一样去引导议程，告诉公众应该关注什么，以引导整个微博环境的议题走向。

表2是对玉树地震后排名靠前的用户发表评论的数量统计，从姚晨到任志强，他们在地震发生当天或者第二天都在微博上对该事件进行了评论或转载，他们传播信息、号召捐款、倡议救灾，可见，精英在重大社会事件发生后便即时更新微博并发出声音。

综上所述，微博的话语权分配与议程设置形成之间存在着紧密的联系，即正是由于精英拥有了强大的话语权，所以其在重大事件中扮演了设置议程的角色。我们可以得出：精英、微博网站平台的操作者、传统大众传媒在微博中注册的用户，三者的共同作用使得议程设置不但在微博中没有被消解，而且得到了强化。

结论与讨论

微博兴起初期，人们寄希望于其能成为草根在大众传媒上失语的有力补偿，但研究表明，是精英占据了越来越多的公共话语空间，拥有了更多的话语权。微博构建出了这样一种社会语境，即：广泛的传播通路、海量的信息以及表达意见的莫衷一是。这种看似自由、平等、共享的语境，话语权却牢牢地被精英阶层所掌控。从某种程度上说，新浪微博成为大众围观明星和围观名人的场所。诚然，通过微博，人们得以进一步从传统媒体或“外新内旧”的新媒体交织的话语霸权网中解脱出来，⑤但同时我们看到，大众也仅仅是获得了一种来自表象的话语快乐，从深层次来说，话语权仍牢牢掌握在精英阶层手中。寻求网络认同依然是SNS媒介使用的首要功能。⑥如何强化普通受众的话语权，这是微博需要研究的课题。

由于精英对话语权的垄断，微博不仅设置了议程告诉用户“想什么”，同时也构建出拟态环境去让用户“怎么想”。话语权的掌控使得精英更易影响意见领袖，意见领袖又夹带着精英的价值和观念去影响普通受众，即：精英――意见领袖――普通受众的传播方式。群体传播在微博中得以凸显。群体模仿是法国社会心理学家J・G・塔尔德（J・G・塔尔德，法国社会心理学家，“公众”概念的提出者，主要著作有《模仿的法则》、《舆论与群众》等）提出的概念，他在1890年出版的《模仿的法则》一书中认为，模仿是最基本的社会现象，集合行为中的模仿更多地表现为无意识的模仿。普通用户沉浸在社会精英建立的符合精英价值观和生活方式的“拟态环境”中，在该环境中接收信息并受其制约，从而指导在现实环境中的行为，进而，人们容易在表面的微博文化狂欢和片面的群体模仿中失去自我。

另外，研究还发现，微博主可以将身边发生的任何新鲜事图文并茂地到微博上，用户可在微博上获得还未在正规媒体上登出的信息，这样的信息极易引起传播失真，而传播失真又将给社会带来巨大的危害。因此，媒体、政府、政府官员开设微博不失为一种有效监控和引导网络舆论的方法，媒体可以在最短的时间内将事件的真实情况公布于众，抑制“假民意”在网络上的流行和“群体极化”的发生，从而化解危机。如何让草根拥有更多话语权，以及政府如何利用新媒体化解风险社会的危机等，这些问题都值得学者进一步的研究。

注 释：

①foucault，m.The archaeology of knowledge(trans.A.M.Sheridan Smith).New York：Pantheon Books，1972：p116.

②喻国明：《传媒变革力――传媒转型的行动路线图》，广州：南方日报出版社，2009年版，第43~44页。

③数据来源于http：//t.省略，数据截止到2010年5月3日。

④孙卫华、张庆永：《微博客传播形态解析》，《传媒观察》，2008(10)。

⑤刘扬：《微博客：自媒体时代的话语快乐》，《今传媒》，2010(1)。

⑥詹恂、古玉立：《我国校园SNS受众媒介使用的调查》，《新闻界》，2008(6)。

微博的英语作文（最新9篇） 篇九

Nowadays, there is a mon phenomenon that the micro blog is more and more popular. Many people use micro blog to do a lot of things, including expressing their hearts, exchanging each other’s ideas, delivering information and so on. Micro blog is playing an important role in our society life.

如今，有一种十分流行的东西就是微博。许多人都在用微博做很多事，包括表达心声，交流思想，传递信息等等。微博在我们的社会生活正扮演一个重要的主角。

As it’s known to all, there are many reasons for micro blog’s popularity. Firstly, with the development of the Internet, more and more people have their own *rs and cell phones which are advanced. As a result, traditional municating ways are getting changed. Micro blog is one of the new styles. The next, micro blogs are as convenient as short messages, but much cheaper. What’s more, not only does it send word messages, but also it can carry pictures and sounds.

众所周知，微博的流行有很多原因。首先，随着网络的发展，越来越多的人有了自我的先进的电脑和手机。所以，传统的交流方式逐渐改变了。微博就是新型方式的一种。其次，微博跟信息一样方便但更便宜。再说，微博不仅仅能发文字信息，还能发送图片和声音。

Just like coins have two sides, the micro blog also has its disadvantages. We should know that micro blog is merely a way of relaxing ourselves. Too much time spent on micro blog is not wise. What we should do is bridging the balance between play and study or work. In addition, micro blog perhaps show up our individual secrets, which maybe a tool for some bad men.

任何事物都是双面的，微博也有不好的一面。我们就应明白微博仅仅是一种放松自我的方式。在微博上花太多时光是不明智的。我们就应掌握好玩耍和学习与工作之间的平衡。另一方面，微博可能泄露我们的保密，从而成为坏人的工具。